2019-2020年小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案.doc

2019-2020年小学一年级语文小蝌蚪找妈妈教案教学目标1.在语言环境中认识“袋、腿、摆、连、忙、追、睛、披”8个生字，描摹“连、追、忙、睛”四个字。积累词语8个。 2.正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.分角色朗读课文。4.了解青蛙生长的过程，初步懂得认识事物要全面。重点和难点1.记住8个生字的字形。2.“连、追、忙、睛”的笔顺。教学准备：1.教师：多媒体，小黑板、生字卡片 2.学生：了解青蛙的外形以及生长过程教学过程：一、猜谜语，揭课题1.猜谜语：“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？2.板书：小蝌蚪完成板书：找妈妈（学生齐读课题）二、感知课文，学习生字1.听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。学生交流，师板书：小蝌蚪长着（），（），甩着（）。2.自学生字（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读课文边圈出生字，借助拼音读准字音。（2）再读课文，标上小节号。（3）小组合作。读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。披、摆为什么都是提手旁？追：注意笔顺的指导。睛：可用换部首的方法来记。3.游戏巩固生字词语。（1）开火车认读生字。（2）叫号游戏认读词语。三、再读课文，指导读句1.轻声读课文，做到读准字音，按标点停顿。想一想，小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？（1）交流并出示第二小节。.鲤鱼妈妈在干什么？小蝌蚪看见了会怎么想？指导朗读小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。自由读、指名读、齐读。.鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？板书：四条腿、宽嘴巴指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。（2）交流并出示第三小节。.小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈？.指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。（3）最后，小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。3.再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据学生回答出示生长过程图）。4.分角色朗读全文。5.指导背诵最后两节。四、复习生字，布置作业。1.猜字谜。2.给部首妈妈找孩子。3.给词语找朋友。4.指导书写。描摹“连、睛、忙、追”四个字。板书设计： 24小蝌蚪找妈妈鲤鱼 四条腿，宽嘴巴 乌龟 大眼睛，绿嘴巴，捉起虫来顶呱呱附送：2019-2020年小学一年级语文小贝壳教案教学目标：1.借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。2.正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。3.选择自己喜欢的方式练习背诵课文。教学重点：学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培养语感。教学准备：海滩的背景图，海浪的录音资料，大海的歌曲，绘画用具，收集关于贝壳的图片文字资料。教学过程：一、感受海景，导入学习1.孩子们结合自己看到的大海说说大海给你留下的印象。2.欣赏海景（图画、背景音乐或课件）。师：大海是美丽的，阳光像温暖的手，缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。躺在沙滩上，睁眼就可以看到天蓝如海。偶尔有几只海鸥嘎嘎地叫着掠过视野。海边有人在游泳，他们不时来来回回地跑上岸，沐浴，穿衣，或者从海里拖出巨大的海蜇。近处一位小姑娘光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起去听听它们想告诉我们什么吧。二、初读课文，了解内容1.自由读文，勾画生字，多读几遍。2.把自己会认的生字自豪地读给同桌的伙伴听。3.做“捡贝壳”的生字游戏，检查识字情况，识记生字新词。（出示课件或小黑板，小黑板贴贝壳生字卡片。海滩上有许多小贝壳，小贝壳身上有生字，学生捡到哪个贝壳，就认读上面的生字，并组成词语。）4.学生自由练习朗读课文，注意读准字音。学生交流自己的收获，或者提出自己想问的问题。教师根据学生提问梳理问题。三、仔细读文，体会感情1.朗读课文，进入情景。我们也到大海边去把这些大海的“礼物”带回教室。教师播放音乐，学生跟着音乐拿出自己准备的小贝壳。2.请学生仔细观察手中贝壳的外形、花纹和颜色，说说看到了什么，想问什么。（适当结合课文，了解文中所写的贝壳的特点：“皱纹多又多”。）3.学生放好贝壳，练习朗读课文第一节，重点读好三、四行诗，要读出对贝壳的好奇。4.交流、了解贝壳知识。（1）老师利用课件展示贝壳图片，并结合有关资料，介绍贝壳的知识。（2）请学生用自己的语言来描绘美丽的贝壳。5.朗读第二节诗，与贝壳交流。（1）小贝壳听了你们的赞美可高兴了，脸上的“皱纹”更明显了，你知道这些“皱纹”代表什么吗？在儿歌里去找到答案勾出来，再读一读。（2）学生自由练习读第二节诗。（3）教师播放海浪的录音，引导学生想象：站在大海边，对着贝壳问出你想问的问题。（4）请学生轮流告诉大家自己的问题，其他同学扮演小贝壳，争取回答他的问题。6.分角色朗读全文，达到熟读成诵。四、拓展延伸，展开想象1.想想：如果贝壳们一起在沙滩上，可以做些什么事呢？请小组讨论一下，为贝壳们编个有趣的故事。2.展示交流。五、巩固生字词，练习写字1.读课后第二题