2019年S版五年级第九册语文第一单元试卷.doc

2019年S版五年级第九册语文第一单元试卷班别 姓名 评分 一、记忆积累（23.5分）（一）读拼音写汉字，并在整体音节下面画“”线。（10.5分）j gng shn ling o no tu jin（鞠 躬 ） （ 善 良 ） （ 懊 恼 ） （ 推荐 ）zhng xn gng gng bn bn yu l shu w z do （ 忠 心 耿 耿 ） （ 彬 彬 有 礼 ） （ 手 舞 足 蹈）（二）用“”线选择正确的读音。（3分）剖开（pu po） 暂时（zhn zn） 衣衫褴褛（ l lu） 直瞪（dn dng） 模样（m m） 弱不禁风（jn jn） （三）把词语补充完整。（4分）（ 垂）头（ 丧 ）气 （ 愁）眉（苦）脸 倾（ 盆）大（ 雨 ） （ 劳）苦（ 功 ）高 （ 弱 ）不（ 禁）风 活（蹦）乱（ 跳 ）（四）照样子写词语。（4分）金光闪闪： 生机勃勃 怦怦乱跳： 高高在上 不知不觉 ： 自言自语 异口同声 ： 大惊小怪 （五）把歇后语补充完整。（2分） 赶鸭子上架 强人所难 姜太公钓鱼 愿者上钩 猪鼻子插葱 装像（象） 老鼠钻烟筒直来直去二、理解运用（28.5分）（一）查字典填空。（3分） “鼠”字用部首查字法，应查部首（鼠 ），再查（0 ）画，这个字的第四笔是 横折 ；“雅”字用音序查字法，应查音序（Y ），再查音节（y），“雅”在字典中的意思有：正规的，标准的；文雅，美好大方；平素，素来；极，甚。“高雅”一词中的“雅”字的意思应选第（）种解释。（二）根据音、形、义组词。（3分） bng（ 屏 住） 妖（ 妖 精） 向来 （素 来）屏 素png（ 屏 风） 娇（ 娇 小） 本来的（ 素 质）（三）选词填空。（6分）光彩 光芒 陆续 继续 连续 1（ 光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人 2有进步，我们不应该骄傲，要（继续）努力。 3春天到了，各种各样的花都（陆续）开放了。（四）把画橫线部分换成词语，并用其中一个写一个句子。（4分）1、母亲见到汤姆，遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（喜出望外）2、普季克由于害怕慌张，一下子不知怎么办才好，拼命扇动着翅膀。 （ 惊慌失措 ） 听说爸爸回来了，我喜出望外地跑出去迎接。 大拇指汤姆掉进牛嘴里，他没有惊慌失措，而是大声叫妈妈救他。 （五）在括号里填上恰当的词语，使句子生动具体。（2分）1、（ 善良的）农夫夫妇（ 热情地）款待了（衣衫褴褛的）乞丐。2、体育课后，同学们累得（ 气喘吁吁 ）。（六）按要求写句子。（6分）1、他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！改为反问句：他说不管是不是梦， 难道从小养成好习惯不对吗？ 2、乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑。改为“把”字句：乌鸦在一旁不声不响地把大家吃剩的残渣碎屑收拾。 改为“被”字句：大家吃剩的残渣碎屑被乌鸦在一旁不声不响地收拾。 3、按“骄傲”的不同意思写句子。 （1）自豪：我为自己是中国人感到骄傲 。 （2）看不起别人：他考了满分，就骄傲起来。 4、一篇童话，就像一湾清澈的泉水。仿写句子：友情，就像温暖的阳光。 （七）修改病句。（2分） 1、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。（插入“爱护” ） 2、妈妈买了桃、苹果，还有巧克力。（ 删去“水果、” ）（八）排列错乱句子，整理成一段通顺的话。（3.5分）（ 3 ）不知什么时候，天渐渐地变音。（ 7 ）看看没被雨淋湿的麦子，张大叔真是又累又高兴。（ 1 ）上午，天气晴朗。（ 5 ）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。（ 4 ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。（ 2 ）张大叔在场上晒了许多麦子。（ 6 ）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。三、阅读理解（24分）（一）课内阅读。（10分）使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿gngr，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。金奖章授予”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢？”使者说：“没错。你看，奖章上刻着地球的清道夫乌鸦。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（mn）延作出了特殊而重要的贡献！”鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。1、 写出下面词语的近义词。（3分）顿时（ 霎时 ） 盼望（希望 ） 敬佩（钦佩 ）2、 当使者宣布金奖章授予乌鸦时，他的表现是怎样的？用“ ”画出来。为什么会这样？（2分） 答：乌鸦他很谦虚，觉得自己既不会唱歌，也不会说好话，力气也不大，觉得自己不应该获得金奖章，。 3、 用“ ”线画出使者把金奖章授予乌鸦的原因的句子。（1分）4、 为什么在大家的眼里，乌鸦“一下子变得美丽起来”？（2分）答：听了使者的话，大家知道乌鸦是一个默默无闻的地球清道夫，为净化环境、防止疾病蔓延作出了特殊的贡献，大家从心底尊敬乌鸦了。 5、上面几段话主要写： 使者把金奖章颁发给乌鸦，并说明了原因，乌鸦得到了大家的尊敬。 （2分）（二）课外阅读。（14分）从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚/强、坚硬）的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！” 小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的（结果、后/果、效/果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头（毁/灭、销/毁、摧毁）也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛/苦、辛勤、辛/劳）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢！” 大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。1、用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。（2分）2、给文中第2、3、4自然段没有标点的地方加上标点。（3分）3、这个故事的起因是小水珠想把石头滴穿，大浪讥笑小水珠；经过是 小水珠和大浪比赛，看谁能把石头穿洞 ；结果 小水珠真的把石头滴穿了，大浪要打的石头一动不动。 （3分） 4、文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在（ ）里打上“”。（1分）虚心； （ ） 藐视；（ ） 高兴（ ）5、用“”线画出描写内心活动的句子。（1分）6、给文章加上恰当的题目 小水珠和大浪 （1分）7、这篇文章采用了_拟人_、对比_的修辞手法写的。（1分）8、读了这篇短文后，你明白了什么道理？（2分） 答：我明白了做什么事情都要坚持不懈地努力，才能取得成功。 四、口语交际。（4分）同学们，你读了哪些有趣的童话故事呢？请把你最喜欢的一个童话故事的主要内容写下来吧！还要写出你从中明白的道理哦！赶快动笔吧！ 我最喜欢的童话故事是大拇指汤姆。故事讲魔术师默林扮成乞丐，一对善良的夫妇热情地款待了他。为了报答夫妇，魔术师施法让农妇生下了一个只有大拇指般大的小男孩。汤姆因为长得小，惊历了很多惊险的事情，最终得到了国王的宠爱，孝顺的汤姆也成为父母的骄傲。这个故事告诉人们，善良会让人得到幸福。 五、笔下生辉。（40分）据下面提供的材料，续编一个童话故事，题目自定。开头：太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，正准备休息一会儿的时候，从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊附送：2019年S版五年级语文上册期末复习计划指导思想：为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣，尊重学生，主动权要交给学生。一、学生学习情况分析五年级（2）有学生36人。大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册六个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，随课生字词，6次习作训练和6个回顾拓展，及语文小知识。三、复习总目标：1、能正确认读课后生字表（一）中的176个生字，排在课后的横条里，会写生字表（二）中的208个生字，排在课后的方格里。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读30篇课文，特别是18篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：一、分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。二、在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上学生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、具体要求：第一阶段：语基部分全员参加自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。（1）、形近字组词（2）、多音字组词 （3）、填字组词（4）、一字组多词 （5）、写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。七、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗