2019年(春)五年级美术下册 第17课《电脑美术 对称图形》教案 人教版.doc

2019年(春)五年级美术下册 第17课电脑美术 对称图形教案 人教版教学目标：1、Windows画图板中各种工具的综合使用。2、复制、粘贴命令和对称图案的关系。3、试用Windows画图板上各种工具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。教学重难点：1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。2、多样工具表现多种样式的图案。教具学具：电脑教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。师归纳小结，引出复制、粘贴命令。4、熟悉工具箱里的各种工具，特别是笔刷工具的使用，因为它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的复制、粘贴选项，图像菜单下旋转、反转、拉伸、扭曲选项。6、制作对称图案：(1)用铅笔工具设计图案的一半。(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行复制、粘贴命令，在图像菜单下执行旋转、反转命令，组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。要使图画有变化，应注意：(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。三、学生练习，教师辅导。第二课时一、评价、交流、展示：引导学生展示交流他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。二、课后拓展：1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。【总结】电脑美术教案就为大家整理到这儿了，希望对大家有帮助，更多精彩内容尽在精品学习网。附送：2019年(春)五年级美术下册 第18课给科学插上艺术的翅膀教案 人美版教学目标1了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；2通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3培养合作精神和团队意识。教学重点通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习教学难点认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。教学过程程序教师活动学生活动设计意图探究学习一、探究学习：（一）在科学中发现艺术美1.课件展示太空星云图片。（1）图片中的景象像什么？ （2）你是从哪些地方感受到的？ （3）在平日里我们用肉眼能看到这么美的景象吗？（4）你们还想再看一些这样的美丽的星云吗，下面我们就用美术的眼光来欣赏，这些美丽壮观的景象。（5）你能不能用美术语言，说说看到这些图片后的感受2.小结： （二）用艺术表现科学1展示下楼梯的女人。2欣赏修拉作品大碗岛的星期天下午（1）另外一位画家则是研究并运用了光学原理来作画。请欣赏法国画家修拉的“点彩画”。（2）学生分组讨论交流。（3）小结：（三）艺术与科学的完美结合。1飞檐与斗拱：（1）展示世博中国馆图片：（2）请大家小组内交流一下，并发表自己的看法。教师参与、指导。（3）小结： （4）下面我们来看一段视频：斗拱。（5）展示各种斗拱的结构图片。（6）欣赏“浙江宁波保国寺”的建筑图片。2小结： 引导学生欣赏观察感受艺术美寻找科技内涵进一步感受艺术与科技的结合学生初步感受画面特点欣赏感受点彩画的独特效果研究画家的作画方法欣赏研究中国馆的建筑艺术美学生组内交流、发表看法一起了解“斗拱”的重要作用。通过教师的引导使学生首先感受摄影的艺术美，在欣赏的同时思考探究艺术创作背后的科技支持启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。通过摄影作品与原作的对比使学生发现科学与艺术的内在联系在教师引导下学习探究考察的方法引导学生尝试自主探究抛出问题设疑，引导学生发现问题并深入探究其中蕴含的科学技术了解学生的探究情况体会人们对美的追求激发着人们发明更高超的科学技术来实现自己的创想，感受艺术和科学的完美结合综合探索二、科学艺术考察活动1每组桌面上有一些同学们课前在互联网上搜索查找到的，在我们的生活中艺术与科学结合的作品，请各组进行探究考察活动，并填写好图下面所提出的问题：3、各小组进行考察活动。学生欣赏、感受、观察、讨论，交流自己考察的科学与艺术结合的作品资料。布置考察内容提出考察要求感受艺术美与科学技术的紧密结合，引导学生从生活中汲取艺术美。培养学生的合作精神交流汇报小组代表整理汇报本组考察结果，其余同学补充。考察汇报培养科学素养和知识的整合能力拓展小结1、教师引导学生回顾本课所学： 2、课堂小检测。3、拓展：（图片欣赏）（1）梵高向日葵（这是谁