2019年一年级下册第13课《戴上红领巾》word教案.doc

2019年一年级下册第13课戴上红领巾word教案教学目标：1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2.了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。教学时间：二课时。教学过程：第一课时活动内容：我入队啦教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。活动准备：入队仪式照片。活动过程：1.直观导入：出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。2.自由交流：新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。3.行为练习：老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。4.分组比赛：看谁系得又快又好。（1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。（2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。（3）总分，评出优胜组。5.照相留念：新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。活动拓展：新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。第二课时活动内容：我爱红领巾教学重点：学会爱惜和保护红领巾。教学难点：明白怎样为红领巾添光彩。活动准备：1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。2.教师课前准备我爱红领巾的歌曲和伴奏。活动过程：1.直接导入：红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。2.集体讨论：怎样爱护红领巾？学生讨论交流。3.小结要点：平时要爱护红领巾，使它干净整洁。4.小品表演：逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的做法表演出来。5.小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。6.学新歌：我爱红领巾7.小结评议。活动要求：重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。活动拓展：学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。附送：2019年一年级下册第14课献给妈妈的诗word教案小学语文教材分析：献给妈妈的诗是鄂教版语文一年级下册一篇课文。课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美的话。文中的语言贴近孩子，让孩子在反复朗读中能自然地感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。设计理念：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？教学目标：1、学会“母、亲、节、定、争、句、美、丽”8个字，会认“给、诗、物、准、备、份、礼、首”8个字。认识“角字头、包字头”。2、正确、流利的朗读课文。3、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。教学重点：正确、流利的朗读课文;教学难点：通过读课文感受亲情的伟大。教学过程： （第一课时：学习课文生字、词语，初步感知课文内容，学习课文第一-三自然段） 第二课时一、快乐游戏，快乐复习。1、上节课，我们学习了第14课献给妈妈的诗，那么小动物们的诗都写好了吗？写了些什么呢？让我们一起走进14课，去瞧瞧吧。2、点同学选笑脸，巩固字词。选第一个笑脸，课件出示课文一类生字。点读，小组读。选第二个笑脸，课件出示课文二类生字。点读，男女生接读。选第三个笑脸，课件出示课文词语。点读，齐读。二、走进文本，快乐学习。（一）学习第四自然段。1、出示尝试题：（1）哪些小动物们给妈妈写了诗？（2）他们的诗是怎样的？2、自主学习，合作探究。3、全班交流。（1）点同学回答尝试题。（2）A 点读小兔子的话。说说我们见过的兔子是怎样的？为什么这里说的和我们见过的不一样？（如果同学们不会说，教师通过讲兔妈妈救小兔子的故事来帮助学生理解） 同桌互读，点读，评价再读。B 点读小狮子的话。请同学们讲讲自己看过的狮子王里故事。播放狮子王中的片段，理解小狮子为什么这样夸自己的妈妈。 所以，当狮子妈妈给小狮子喂奶时，小狮子会说-（ ），当狮子妈妈给小狮子洗澡时，小狮子会说-（ ），当狮子妈妈照顾生病的小狮子时，小狮子会说-（ ）。 同桌互读，小组比赛读，评价再读。C 自由读小黑猪和小老鼠的话。说说他们为什么会这样说？师生分角色朗读。（二）学习第五自然段。齐读第五自然段。三、快乐朗读，快乐表演。1、分角色朗读课文，评价朗读。2、戴头饰表演课文内容。3、写爱心卡，抽读，评价。四、快乐写字。1、出示课文生字：包、角。点读。认识偏旁：包字头，角字头。3、教师范写。学生说说写这两个字需要注意些什么？4、学生书空练习，描红写字。教师巡视评价。五、