2019-2020年一年级数学上册 6和7的组成教案 冀教版.doc_第1页
2019-2020年一年级数学上册 6和7的组成教案 冀教版.doc_第2页
2019-2020年一年级数学上册 6和7的组成教案 冀教版.doc_第3页
2019-2020年一年级数学上册 6和7的组成教案 冀教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年一年级数学上册 6和7的组成教案 冀教版素质教学目标:【知识教学点】让学生在涂色、摆学具的过程中,去感受6和7的组成;【能力教学点】引导学生通过联想,看到一组组成能想到另一组组成;【德育教学点】增强学生的小组合作意识,培养学生的语言表达能力。教学重点、难点:1.让学生动手实践操作,探究新知;2.注意培养学生的推理能力。课前准备:两种不同颜色的圆片10个(师生每人一分)教学过程:一、复习旧知1.导入说明:我们已经认识了哪些数?随意选择两个你喜欢的数比比他们的大小。2.猜数:一个数比5大,这个数可能是几?一个数比5小,这个数可能是几?3.师生对口令:5可以分成几和几?4可以分成几和几?4.揭题:上节课我们认识了6和7,今天就让我们学习6和7的组成。二、实践操作,探究新知。1.学习6的组成。(1)引导学生观察书中的涂色图,让学生清楚地看出涂色的要求。提问:每行有多少个小圆圈?第一行应该涂几个?(一个)6可以分成几和几?几和几组成6?(2)引导学生按要求依次涂好其它4行小圆圈,并相应填写出6可以分成几和几。重点强调:6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3。5和1、4和2组成6让学生自己推出来。(3)师生对口令:6可以分成几和几?几和几可以组成6?(4)同桌的同学用对互相熟记6的组成。2.学习7的组成。(1)请学生将7个方块分成两堆,把答案记录下来。(2)教师板书,重点讲解:7可以分成1和6、7可以分成2和5、7可以分成3和4。(3)提问:看到每一组,你还能想到什么?让学生推出其他的三种分法。(4)小组同学对口令,熟记7的组成。3.巩固训练。(1)看谁反应快!教师随意地说出6和7的一组组成,谁能马上说出相应的另一组;(2)同桌的同学打手势,互背6和7的组成;(3)师生举数字卡片来对6和7的组成。三、强化练习。1.填空。6可以分成3和( )。5和( )组成6。 7可以分成4和()。 2和()组成7。2.找朋友。可以组成6的卡片有哪些?让它们连在一起。可以组成7的卡片有哪些?让它们连在一起。板书设计7 的组成 6 的组成附送:2019-2020年一年级数学上册 6的加、减法教学建议 人教版教学建议:(1)教学第29页上6的加、减法以前,可以先复习6的组成。复习时,教师可以在黑板上写6,并在左下方和右下方画斜线,然后在左边的斜线下放数字卡片1,引导学生说出1和5组成6;改成数字卡片3,引导学生说出3和3组成6。以后还可以改成不放数字卡片,如教师说1,学生直接能说出1和5组成6,或者只说5。多做一些这样的练习,可以帮助学生想15、24、33和6减几的得数。(2)教材在讲得数是6的加法时,出现了一幅图,桌面中间放着两种颜色的小棒。由于两个小朋友的位置不同,看小棒写出了两个不同的算式,形象地说明了相加的两个数调换位置,得数是一样的。教学时,可仿照书上插图的形式让学生分别说出两个不同的算式。也可以由教师用小棒先演示51,然后再演示15,让学生分别列出算式。然后把516和156这两个算式上下并排在一起,让学生比较,找出它们的不同点和相同点,使学生初步知道5和1调换位置再加,得数一样。接着教学42、24,先让学生自己用学具摆,再写出得数。然后引导学生说出4和2相加,把两个数调换位置,得数一样。这里不要求概括加法交换律。可以向学生说明,遇到15,24,如果一下想不出得几,可以想51,42得几,很快就能算出得数。(3)教材在讲6减几的例题时,利用同一幅实物图讲两道相关联的式题,如利用公鸡、母鸡图。讲61和65。教学时,可以通过演示(用手盖住去掉的只数)使学生看到从6只鸡里去掉1只公鸡,就剩下5只母鸡;去掉5只母鸡,就剩下1只公鸡。讲62和64时,要让学生操作,减2个,就用手盖住2个,看到还剩4个;减4个,就用手盖住4个,看到还剩2个。然后,可以让学生在方框里填出得数。这里是第一次出现一图两式,教学时要加以重视。(4)教师也可以教学得数是6的加法后(516,156),接着教6减几的减法(615,651)。(5)3、6,可以先让学生照书上的图用学具摆,再把算式填完全。先让学生摆3个,再摆3个。提问:合起来一共是多少个?学生摆后再填3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论