2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（2）教案 人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（2）教案 人音版教学内容：表演箫；编创与活动；聆听青蛙音乐会。教学目的：1.通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。2.能用图形或线条表示自己听到的音乐。3.能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。教学重点：指导学生用不同情绪演唱歌曲。 教学难点：用七个唱名编唱旋律。教学方法：综合音乐感教学法。教具准备：多媒体课件、箫、钢琴。教学过程：一、组织教学：生随歌曲音乐小屋边唱边律动进入音乐课堂。二、导入新课1师：老师给大家带来了一件小礼物，想不想知道是什么？（师出示箫。若没有实物，可用图片代替）你认识它吗？根据学生回答的情况，教师来补充。 （箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，早在汉代陶俑中已出现。汉代以前，横吹竖吹的单管乐器统称为笛或篴，所称箫者是排箫。唐宋时期的尺八、箫管和竖篴，则是明清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹之篴称为箫。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。 常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。 箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。）2网上下载一首箫独奏曲，请学生欣赏。3师：箫是人们极喜欢的乐器之一，下面老师就请同学们听一首好听的歌，名字就叫箫。三、学唱歌曲箫1完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。提示：歌中讲述了一件什么事?2听教师范唱。3学生随CAI课件轻声哼唱。4有感情地朗读歌词。5在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。6分小组编创动作，边唱边表演。四、创编与活动：1看课本，随琴唱一唱所出示的唱名。2学生分组用这几个音来创编旋律。A各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。B请同学们为箫写一首小曲子，然后请各组来表演。五、聆听青蛙音乐会1静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？2复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。3再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。提示：动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声（学青蛙叫）加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。 六、课堂小结附送：2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第一课时）教案 人音版 第一课时教学内容：聆听单簧管波尔卡青蛙音乐会教学目标：一、情感目标：聆听乐曲单簧管波尔卡和青蛙音乐会，感受音乐的不同情绪，培养学生热爱音乐的情感。二、技能目标：培养学生用图形或线条表示自己听到的音乐的能力和鉴赏能力。 三、知识目标：学习用线条表示音乐情绪。教学重点：一、聆听乐曲单簧管波尔卡，分辨乐曲的情绪及旋律的相同点和不同点等特点。 二、体会乐曲青蛙音乐会的音乐情绪，自制打击乐器为音乐伴奏。教学难点：一、聆听乐曲单簧管波尔卡，讲自己对音乐情绪的感受用图形或线条描画出来以表示音乐的相同点。 二、聆听乐曲青蛙音乐会，为乐曲设计动作以表现音乐的内容，并为乐曲设计伴奏模式加入到乐曲欣赏中去。教学方法：欣赏法、演示法、讲解法、讨论法等。学习方法：听一听、拍一拍、演一演、敲一敲、议一议、说一说。教学过程： 教师活动 学生活动 常规教学1. 师生问好。2. 复习上课时的教学内容：歌曲采山。3. 口风琴吹奏：歌曲哈里罗1. 要求学生用轻快活泼的声音演唱歌曲采山，并加入动作进行表演。2. 口风琴吹奏要求学生指法要准确，声音要明亮。 授新课 （一）聆听单簧管波尔卡 导入新课请学生观看图画完整的聆听乐曲。提示：听了乐曲你想要做什么？ 简介乐曲教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。是19世纪30年代起源于波希米亚的一种民间舞蹈，波尔卡意思是说这种舞的舞步比较碎，是以半部为基础的。它是一种活泼的舞蹈。 复听乐曲教师提示学生在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，用动作来划分乐段。 再听乐曲再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。提示：相同的音乐应该怎样来表示？ 小 结让学生复述这首乐曲的三个部分都各有什么特点？ 授 新 课 （二）聆听青蛙音乐会 导入新课请学生观看图画，提示：画中的小青蛙在做什么？以谈话的方式导入新课教学？ 听赏乐曲1. 静静的聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？2. 简介乐曲结构：管弦乐青蛙音乐会是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为四三拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的优美舞蹈伴随着起伏的旋律，待乐曲完整再现了一遍时，蛙鸣声、流水声在乐曲声中渐弱，消失在暮色中。3. 复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短的叙述你听到的音乐会。4. 再听音乐，跟着哼唱乐曲中你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听一听。提示：动脑筋想一想用什么办法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声（学青蛙叫声）加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。 思想教育通过两首乐曲的听赏，你是否感受到音乐的表现力度，感受到音乐可以用不同的旋律表达不同的