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文档简介

2019年一年级数学上册 左右教案4 北师大版教学内容：左右教学目标：、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左右的意义。、使学生建立有关上下、前后、左右的的初步空间念。教学重点：能确定物体上下，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学准备：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀5样学具。教学方法：情境活动参与。教学过程：一、体验自身的左与右、大家说说，我们常常用右手做哪些事？、我们常常用左手做哪些事？、左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你身边还有这样的一对好朋友吗？要求摸着说。、我们来做一个游戏，听口令做动作。要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。学生做，老师评。二、理解左边与右边。出示摆一摆教学图。、请大家也来摆一摆。、摆在最左边的是什么？、摆在最右边的是什么？、尺子的左边有什么？右边呢？、有不同的意见呢？演示练习：、请你们打乱学具摆一摆，说一说。三、体验“相对“，并加深理解、我有一个问题想问问大家，我跟大家面对面地站着（举起右手）问：老师举起的是右手吗？、请你们把右手举起来再判定一下老师举起来的是不是右手。、与学生同向，证实结论：我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。、做游戏：我们一块儿举左手，看谁举得快又对。四、巩固练习。1、练一练各题。 、分析、评议。附送：2019年一年级数学上册 得数是10的加法和相应的减法教案 北京版教学目的：1. 熟练掌握10的加减法。2. 帮助学生建立凑十的认识。3. 能够熟练正确地进行计算。教学重点：会看图意，列4个算式。教学难点：看图列算式，先让学生自己试一试，然后讨论。教学过程：（一）边画边填空，体会10的组成。看图数一数每行有几个圆圈？再画几个就凑成了10个？ （二）看图你能列出几道算式？3+7=10 10-3=77+3=10 10-7=34+6=10 10-4=66+4=10 10-6=4（三）试一试1. 看4个算式：8+2= 10-8= 2+8= 102= 2. 再观察4个算式：64 104 46 106生填空，说说为什么填6、4。3. 请你用3、7、10三个数列4道算式题。 生：3710 1037 7310 1073（四）凑成十，练一练2。 独立做，订正：生 19108210 55106410 3710（五）填或。1. 复习2. 谁和后边的数比？生：前边的算式得出得数和后边的数比。3. 怎么做呢？先计算，再用得数与后边的数比。生做题订正。（六）计算比赛（七）猜一猜1. 看箱子里共有几朵花（10朵）？2. 可能有几朵红花，几朵黄花？生：9110 8210 3710 4610 55101910 2810 7310 6410 10551019 1028 1037 10461091 1082 1073
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