2019-2020年四年级数学上册 五《除数趋中的笔算除法（灵活试商）》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学上册 五除数趋中的笔算除法（灵活试商）教案 人教新课标版一、教学目标1学会接近15、25的除数看作15、25去试商、调商的方法。2能灵活运用合适的方法试商、调商，解决问题。3通过学习除法中试商和调商的方法，向学生渗透“择优”的数学思想，同时也向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想的启蒙教育。二、教学重点学会把接近15、25的除数看作15、25去试商、调商。三、教学难点掌握调商的方法。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）训练有关15和25的口算 1151= 152= 153= 159= 251= 252= 253= 259= 2【课件演示】15元/个 30元（ ）个 45元（ ）个 75元？ 90元？ 25元/个 50元（ ）个 75元（ ）个 150元？ 200元？熟记常用数的倍数，如15的倍数、25的倍数，能够很快地帮助我们解决一些实际问题。3遇到这样的问题，你们准备怎样解决？【课件演示】出示：14（ ）90 16（ ）5024（ ）100 26（ ）100预设：14接近15，想6个15是90，括号里先填6，验证146=84，小于而且接近90，所以，括号里填6。（注重培养学生的逻辑推理能力）小结：看到14、16、24、26这样的数可以联想到15、25，这样能很快帮助我们确定括号里的数。（二）创设情境，研究新知 【课件演示】学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？1怎样列式？ 14026= 2学生尝试计算。3学生汇报。 预设1：把除数26看成30来试商。（说算理）（1）当你发现商4小，你是怎么做的（把4调5）。（2）为什么把4调5呢？（因为商4还余下36，36里面还有一个26，所以我把4调5）。 预设2：把除数26看成25来试商。 （1）你为什么要把26看成25来试商？（因为26接近25，把26看作25来试商很快）。（2）把26看成25试商时，需要调商吗？（不需要，一次成功）4比较：我们一起看看这两种试商方法，把除数26看成30试商时，初商几（4）？把除数26看成25试商时直接商几？想想其中的道理。你会选择那种方法呢？动画：例4试商、调商过程小结：一般情况下，我们遇到除数是26的时候，把除数看成25来试商比较快。（三）巩固练习1练习：学生独立计算，指名板演汇报，说说你是怎样想出商的？ 10426= 9614= 20025=2我们学校为让大课间活动内容丰富多彩，决定让每个年级去买一些体育用品。现在学校已经把钱交给每个年级，看下表：【课件演示】一年级二年级三年级四年级五年级110120125130135老师们带着钱来到体育用品商店，商店里有这些商品，价格如下：足球篮球排球羽毛球拍26元/个34元/个24元/个16元/付现在请你帮老师设计一下，如果每个年级只能买一种商品，又要符合各年级特点，他们怎么买比较合理。并帮他们算一算，各能买多少？3解决实际问题：视频：带185元买服装16元/每件26元/两件（1）如果老师拿185元钱买衣服，最多可以买多少件？余下多少钱？ （2）如果用200元去买，还是买这么多件吗？（四）课堂总结这节课我们研究的笔算除法，与前面有所不同，除数不接近整十数，而是接近15、25等中间的数，我们可以把除数看作15、25来试商，这样可以提高我们试商的速度。附送：2019-2020年四年级数学上册 亿以内数的读写法2教案 人教新课标版 月 日 第 课时教学内容：第6页：例3、例4和练习二的：15题。教学目标：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。教学重点：掌握亿以内数的写法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教具准备：小黑板、投影片、数位表。教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习61、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：四千零七十 七百八十 四千零三2、板书课题，导入新课。1、学生在自备本上写数后交流。新课22一、教学例3：1、板书：七万 三千零八十八万。问：这些数怎样写？2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：七万写作70000三千零八十八万写作30800000七百零八万写作7080000。3、想一想：整万的数怎样写？一千五百六十九万写作：六百七十二万三千一百一十三写作；5、板书例4。问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么？6、检验。7、含有两级数应怎样写？先写什么再写什么？数位没有单位，怎么办？5、练习：做一做中的练习。1、学生试写。2、学生根据自己的写法回答。3、学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0。4、学生练习。3、学生相互评议。4、学生归纳：先写万级再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。5、学生练习。作业7练习二：6、71-4亿以内数的写法的练习 月 日 第 课时教学内容：练习二的：811题。教学目标：1、进一步掌握亿以内数的写法。2、熟练地写含有两级的数。教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动基础训练1、小黑板出示：写出下列各数十二万 三百零五万四千零六万五千2、这些数你是先写哪一级的？再写哪一级？3、请你回忆一下数位表，你能说出数位表在写数时能给你什么帮助？1、学生写数：十二万写作：1xx0三百零五万写作：3050000四千零六万五千写作400650002、学生回忆亿以内数的写法。3、学生自由说一说。课堂练习1、投影出示：写出由下列各数组成的数。（1）四百万八十万五万和三千（2）六千万、九万和五百（3）八千万和四十反馈：这些数的最高位是什么数？怎样写出这些数？2、写出下列各数：四千二百万、四千零七万五千七百、十二万五千、一百七十万、四十九万一千三百1、学生写数（3人上黑板写）学生说