《幼儿舞蹈教学》说课稿.doc

幼儿舞蹈教学说课稿 我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课幼儿舞蹈教学 幼儿舞蹈教学这一舞蹈内容是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法以及在进行教学时的一般规律通过幼儿舞蹈全面系统的学习使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力舞蹈教学是艺术教育在幼儿教育中属于美育的范畴作为未来的幼儿教育工作者要认识到舞蹈在幼儿教育中是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一也是重要手段之一在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上作为一名幼儿教师还要研究如何根据教学任务的要求把知识、技能和情感的培养贯穿教学的始终并根据教学规律开展多种形式的教学活动根据以上分析我确定本课教学目标是： 1使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法并懂得运用到实际教学中 2培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学 3对学生进行学习目的教育 由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题又是最关键的内容因此本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法然而在掌握了教学方法时还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用一种教学方法因此本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法为了提高教学效率达到教学目标本节课我遵循“学生为主体、教师为主导练习为主线”这一原则根据教材及学生的特点教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围激发学生学习兴趣调动学生学习的主动积极性参与教学全过程主动探索、理解和掌握新知识本节课的教学程序如下： 一、激趣引入 心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”放磁带让学生所学过的幼儿舞基本步法歌表演和成品幼儿舞摘星星的伴奏音乐采用以旧引新创设“悬念”引入新课在让学生所学幼儿舞内容时教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友那你该采用种教学方法才能使小朋友最易于接受呢从而激发学生探求新知的兴趣 二、引探新知 在引导学生探新时为了较好地突出教学重点突破教学难点依据大纲关于“幼儿舞蹈有几种教学方法”要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等运用多种教学方法摸索出种方法最适于律动种最适合歌表演等 这部分教学我按照三个步骤设计： 1、讲解、演示 2、引导议论 3、概括运用 1讲解、演示 在教学中先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括： （1）示范法； （2）练习法； （3）分解组合法； （4）观察模仿法； （5）游戏法； （6）语言提示、讲解、口令的方法； （7）个别教学法 让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用在讲解的同时并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示 2引导议论 比如我现在要教一段集体舞那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲掌握基本节奏然后根据集体舞的形式进行必要的基本动作、角色动作教练最后再组合完整反复练习而在教基本动作时同学们应用什么样的教学方法进行教学呢角色动作又是用种方法引导学生进行议论 3概括运用 通过学生自己所学过的幼儿舞内容结合所学的教学方法使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的选择什么样的教学方法必须从教学目的教材特点和幼儿实际接受水平出发从而概括出：例如在进行律动教学时要熟悉了解律动音乐的形象和节奏要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范然后让小朋友观察模仿进行练习再如在歌表演教学时首先必须唱好歌然后教练基本动作讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求分句或分段练习最后完整练习 为了引导学生初步掌握教学方法要求学生把学过的律动伸伸手、弯弯腰歌表演摘星星磁带听一遍并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析最后进行小结让学生质疑问难师生共同解答 三、巩固练习 幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈在巩固练习时一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织根据幼儿园舞蹈教学大纲设计了如下练习题： 1基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容 2变化题：比如进行表演舞蜗牛和黄鹂鸟教学时应该用些教学方法进行教学 3操作题：让学生用示范法试讲律动坐飞机的教学方法 4发展题：放一小节儿歌让学生即兴创编简易动作并进行教学演示 5思考题：在运用观察模仿法时被观察者的动作应准确、富有感染力最好是镜面示范那么请同学们思考什么是镜面示范也就是在教舞蹈时教师该背向小朋友还是面向小朋友在学生练习中教师边根据信息反馈边引导解决存在问题通过多项练习既充分发挥学生主体作用活跃思维又培养了能力练习后教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性渗透对学生进行学习目的教育 四、课堂总结 为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用按照运用规律师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题： 1弄清授课内容是基本动作或律动等 2运用的教