2019年(春)二年级品生下册《我有一双“小巧手”》教案 冀教版.doc

2019年(春)二年级品生下册我有一双“小巧手”教案 冀教版教材简析这课是“在自己的生活中尝试一物多用，废物利用”和“会正确使用简单工具”的基本要求而设置的。今天我说课的内容是5051页第二课时的内容。第一部分给出剪刀、尺子、裁纸刀、胶水、线、彩纸以及做好的纸花。学生自主结合开展做纸花活动，让学生在制作过程中知道简单工具的用法。第二部分是用一些废旧物品进行组合，按照自己的喜好，设计作品，并开展制作活动，激发学生的兴趣。 第三部分为学生搭建了展示自己作品的平台，使学生感受自己的成功，体验成功带来的快乐。在学生初步了解一些简单工具的用途后，开展“废旧物品巧制作”活动。预设目标教学目标：1知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具2尝试一物多用，废物利用，美化生活，培养学生动脑、动手实践操作能力。3通过制作和展示学生作品，能体会成功的快乐。教学重点难点教学重点：尝试一物多用，废物利用，学会正确使用简单工具。 教学难点：培养学生动手、动脑能。 知识链接废物利用。教法学法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学过程第一课时【课前准备】1准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制作的纸花。2让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。板块一：我们一起猜猜看1出示大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？（用塑料瓶子做成的花瓶、用废纸做成的纸花、用废旧的塑料桶做的沙滩玩具、用纸盒做的机器人。）设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境，学生充分的参与到活动中来，为接下来的环节奠定了基础。2在生活中，你还见过哪些废旧材料做成的用品吗？学生：A、易拉罐做的烟缸 B、瓶子做成的储蓄盒 设计意图：这一设计充分调动了学生已有的生活经验，让学生充分地感受到原来在我们的身边。3大家真善于观察生活。出示家庭常用工具（剪子、胶水、针线、直尺、透明胶、双面胶、卷尺等）上面精美的工艺品都是用这些工具做成的，这多有趣呀！板块二：小组合作纸花：学生自由结组，分工，每组一套工具和材料，让学生们发挥自己的想象力，制作纸花（体现了学生合作学习、一起探究、动手操作）（课件提示：1注意安全，不要让使用的工具划伤你和同伴； 2注意卫生，将不用或剩余的废旧材料放到方便袋里，请不要随意丢弃。）设计意图：此环节关注了教学的每一个细节，使学生的情感态度价值观得到了一定的培养。引导学生说出制作时应注意的问题，来提醒身边的小伙伴，从而激发了学生关心他人的好品质。学生：小组合作，动手操作。设计意图：此环节师生共同参与，经过商量后，同伴们之间进行制作，有分工、有合作。充分给学生创造开放的活动空间，使学生深刻地感受到合作的快乐。从而充分体现了新课程的生活性、开放性和活动性。第二课时板块三：小小展示会。刚才同学们一起动手操作，你们的作品变成什么样了呢？快让我们来展示一下吧！老师这里设置了四个奖项有：合作奖、创新奖、最佳奖、表演奖，学生：制作的各种作品进行展示，粘贴到墙上的小巧手作品栏中。谁能说说你和同伴合作制作的感受呢？学生：合作得很愉快，我们制作的过程中互相帮助。师：看了他们的展示，你有哪些启示呢？你们想颁什么奖给他们呢？（所颁发的奖项课堂上以投票率多的数为主。）设计意图：这一设计不仅调动了学生们的兴趣，同时也体现了学生之间自主的评价，例如：教师引导学生说出合作的感受，使学生能切实地感受到合作的乐趣。学生们的自由颁奖和教师的评价，充分地体现了教师和学生之间的和谐师生关系。结束语：今天，经过我们的巧心、巧手，这些纸变成了五颜六色、美丽的花朵，体现到了成功的快乐。同学们，在这里我希望你们能在今后的生活中，要树立自信心，勤动手、动脑、发挥我们的想象力、创造力，使我们的生活变得更加的绚丽多彩。板书设计第11课 我有一双“小巧手”1、小组合作做纸花2、我的小手很灵巧3、我的作品作业做手工。教学反思附送：2019年(春)二年级品生下册我比以前做的好教案 鄂教版教学目标：情感与态度：培养和树立学生的自信心，让他们感受到自己的进步，相信自己一定比以前做得好行为与习惯：让学生在活动中形成良好的学习、生活习惯，从而受益终生。知识与技能：让学生知道什么是进步，从身边的小事做起，会做，愿意做。过程与方法：通过学生课前准备、收集资料，课上展示交流的方法，教师加以指导教学重点通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自己，逐步学会认识自己，总结自己。在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。教学难点在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。一、情景吸趣 、导入新课活动一折纸船 1、导入2、 课前分发两张白纸，教学生折纸船。比较自己两次所折的小船，通过引导第二次比第一次折得好，让大家明白，无论什么事情，只要通过努力，自己可以比以前做得好。小结：通过两次折纸船，我发现第二次比第一次折的好多了。你比以前做得好，你进步了。3、 同学们，我们每个人从出生落地，从蹒跚学步，牙牙学语，到现在会读书，会写字，从不懂事到懂事，不仅是身体上、学习上，还有我们行为习惯方面，都有了很大的进步。那下面我们来看看课本上的几个同学都有哪些进步？二、观察课本中34页的插图，质疑：（1）你从图片中发现这些小朋友现在比以前发生了哪些变化？取得了哪些进步？（2）进步之后周围的人是怎样评价他们的？你想对他们说些什么？（3）他们听了夸奖之后是怎样的心情？小结：我们都渴望进步，进步就是比过去做得好。三、寻找进步感受快乐活动二、击鼓传花话进步1、教师介绍游戏规则：2、开始击鼓传花，交流自己的进步。 小结：在游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那么的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！你们有这么多优点，我们一起利用优点做做游戏可以吗？活动二和进步树一起成长师：老师知道咱们班的小朋友也有很多方面比以前做得好，下面我们都来参加“我和进步树”一起成长的活动吧！黑板上这四棵进步树依次对应的是1-4组，怎样才能让进步树和我们一起成长呢？（老师出示多媒体：我和进步树一起成长找出我的进步）1、小组内互相找彼此的进步，并夸一夸对方的进步，看谁找得进步多，夸奖得好。 2、汇报交流：师：下面那组同学最先说说自己的进步？生回答小结：进步给我们带来了快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了”。 3、师：刚才我们找到了自己的进步，下面我们再来夸一夸别人的进步，看谁找得进步多，夸奖得好。活动三游戏：进步快车、分享进步的快乐1、师生阅读教科书36页内容，引导学生说出自己的进步：2、师：能说一说你近段时间的一次进步，注意说清楚具体的做法。3、师：我们不仅要看到自己的进步，还要学会欣赏别人的进步。请你试着评说别人的进步，分享别人的进步。 （1）教师提出游戏任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下，这位同学就要讲出自己的进步，驾驶员再夸奖一下他，最后这位同学接着往下开。 （2）教师先示范，学生再和老师一起做游戏。 （3）小结：“进步快车”的队伍越来越壮大了，你们真了不起，感谢这些优秀的“小驾驶员”，祝每个同学都比以前做得好。四、小结： 看来大家不仅能看到自己的进步，还能欣赏别人的进步。在取得进步之后都很快乐，欣赏到他人的进步之后也为他人感到高兴。学会倾听别人的进步其实就是分享进步的快乐，评说别人的进步则更能提高自己对进步的理解，让自己进步得更快。看到这些不仅美丽而且果实累累的成长树，老师也开心极了，因为这些树上结满了大家进步的果实，你能把你取得进步之后的心情和大家分享一下吗？。1、学生自由说出自己的感受。2、当你取得进步之后，你身边有哪些人为你感到高兴？他们有哪些表现？3、小结：看来大家在取得进步之后都很快乐，欣赏