柳叶儿导学案

1 / 9 柳叶儿导学案 莲山课 件 k 课题：柳叶儿 【学习目标】 1.体会 “ 乐 ” 和 “ 苦中带涩 ” 的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。 2.品味文中含义深刻、饱含感情的语句。 【学习重、难点】 1体会 “ 乐 ” 和 “ 苦中带涩 ” 的意思感情的内涵，并体会今天生活的幸福。 2体会文中一些语句饱含的感情。 【学法指导】通过介绍当时的时代背景，引导学生更好的去体验作者对柳叶儿的感情。 【课时安排】一课时 【学习过程】 一 .预习导学： 1.字音互填 咔嚓（）捋（）逞能（） susu（）蹭（）咯 嘣嘣（） 剁碎（）茬（）蒙蒙亮（） 2.你了解这篇文章特定的背景吗？请把它写下来，看谁写的2 / 9 比较详细。 3.抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的 “ 我 ” 却感到无穷的乐趣。为什么会和我们大家的感觉不一样？（读了课文以后你认为是什么原因） 4仔细品味课文中生动描写的句子，请你把它们在文章中用直线画出来，并摘抄两处做适当的品析。 5在预习过程中，有哪些句子是你体会不了的？动动笔吧，把它们写下来，与大家一起解决。 二 .课堂助学： 1导入 2检 查预习 3整体感知 （ 1）文章的线索是什么？作者围绕线索写了哪几方面的内容？ 3 / 9 （ 2）抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的 “ 我 ”却感到无穷的乐趣。童年的 “ 乐 ” 体现在哪些方面？ 4.合作探究 课文的语言饱含感情， “ 苦中略带些涩 ” 的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在我的 “ 乐 ” 中，但这种 “ 乐 ” 中的滋味又是多么的苦涩啊！ 文章哪些地方可以反映吃曾经 “ 乐 ” 中带着许多的苦涩？ 文中哪些生动精彩的句子打动了你？ 例句：又是柳叶儿抽芽的季节了。 赏析：一个 “ 又是 ” 既可以感觉到时间的推移，又可以体会出每一年作者都对柳叶儿非常关注。 5.释疑解难 6.教师小结 三、课堂巩固 阅读短文，回答以下问题。 我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。 天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流4 / 9 着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声 “ 哗啦哗啦 ” 的水响。三叔先找到一棵树 ，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯蹦蹦响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，死地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我： “ 你看什么？ ” 我说： “ 一个大樱桃，鲜红鲜红，全 是肉做的。 ” 柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。 最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。 5 / 9 1从第一 段文字中我们可以知道，当年的 “ 我 ” 在去抢柳叶儿的时候，有两个特点，一是 _，二是 _。 2请结合全文内容，说说第二段中景物描写的作用。 _ _ 3第三段中写 “ 我 ” 在树头顶上看到初升的太阳，感觉它像 “ 一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的 ” 。 “ 我 ” 为什么会有这种感受？说说你的理解。如果是你，会有怎样的感觉？也请打一个比方。 _ 4第五段中为什么讲 “ 吃到一个豆儿，满心里香得不行 ” ？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？ _ 5 “ 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。 ” 这句话是有意夸张，还是写的真实的样6 / 9 子？这句话写出了 “ 我 ” 吃柳叶儿包子时什么样 的状态？ _ 6有人说，童年是单纯的，可身上也会留下社会的印记，你认为这句话有道理吗？如果有，请联系本文谈谈理由。 _ 四、拓展延伸 阅读短文，回答问题 谢天 在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说： “ 感谢老天爷赏我们家饭吃。记住！饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。 ” 刚上小学的我，正在念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又落伍的。 不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这 饭确实是他们挣来的，这家确实是他们建立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。 7 / 9 祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，为什么要谢天？我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷？ 这个问题，在我的心中一直是个谜。 直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的我所看见的世界，又得到一种新的体会。 我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致 辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即 “ 相对论 ” 不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连相对论本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔： “ 这如不是劳伦兹，就不能出 相对论 ” ！像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。 我就想，为什么立功者偏不居功？像爱因斯坦之于 “ 相对论 ” ，像我祖母之于我家。 几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事之后，才有了一种新的觉悟 ，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，8 / 9 这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。 于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。 1给下列字注音。 偶（）像渺（）小 2解释下列词语在文中的意思。 糟蹋： _ 浏览： _ 3 第 段中画横线句