柳叶儿(苏教七下)_第1页
柳叶儿(苏教七下)_第2页
柳叶儿(苏教七下)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 柳叶儿 (苏教七下 ) 莲 山课件 m 柳叶儿 教学目标： 一、体会作者童年的 “ 苦 ” 与 “ 乐 ” 。 二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 教学方法：合作探究法 学习时数： 1 课时 教学过程： 第一课时 一、课前学习： 1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。 2.向长辈了解他们的童年生活。 3.试着尝尝过去人们吃的食 物，诸如野菜、柳叶儿等等。 二、课堂学习 （一）浏览课文，整体感知。 1.展示预习成果。 2 / 3 (1)向大家介绍你所积累的生字、词语。 (2)交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。 2.速读全文，用一句话概括文章内容。 （明确这篇叙事散文是以 “ 柳叶儿 ” 为线索，叙写“ 我 ” 在饥荒岁月里的童年趣事。） 3.独立思考：作者围绕 “ 柳叶儿 ” 从哪几方面来写童年的？ （试着用一个表示动作的字概括） 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 咏柳叶儿 （二）合作学习，探究理解。 1.讨论交流： (1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件 “ 极苦的事 ” 还是 “ 最乐的事 ” ？ (2)在 “ 我 ” 看来 “ 柳叶儿 ” 的味道如何？ （在文中找出依据并作分析） 2.质疑解疑：（同桌讨论） 组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。 3.融合情感：（小组讨论） 作者对 “ 柳叶儿 ” 具有何种感情？ （师作引导，结合饱含感情的语言。） 3 / 3 4.积累学习：说说你所知道的咏柳的诗句。（学生交流） 5.小结。 （三）拓展延伸： 根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以 “ 吃 ” 为话题，口头发表自己的看法。 三、课后学习： 将 “ 拓展
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论