《科学记数法》说课稿.doc

科学记数法说课稿 各位评委各位老师： 你们好！ 今天我说课的内容是科学记数法 首先我对教材进行了一些分析 一、教材分析（说教材） 1、教材的地位和作用： 科学记数法是湘教版数学教材七年级上册第一章第五节第二小节的内容 之前学生学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等内容本节课进一步学习大数的表示科学记数法 同时为学习物理、化学等知识的有力工具并在实际生活中有着广泛的应用 2、教育教学目标 根据上述教材分析考虑到学生已有的认知结构心理特征制定如下教学目标： 知识目标：理解科学记数法的意义并学会用科学记数法 能力目标：通过科学计数法的教学初步培养学生分析问题解决实际问题的能力 帮助积累数学活动经验发展数感、空间感培养学生自主学习的能力 情感目标：通过对科学计数法的教学引导学生从现实生活的经历和体验出发激发学生对数学问题的兴趣感受科学记数法的作用培养学生团队精神和爱国热情 3、教学重点与难点 重点：进一步感受大数；用科学记数法表示大数 难点：用科学记数法表示大数 下面为了讲清重点和难点使学生能达到本节课设定的教学目标我再从教学和学法上谈谈 二、教学策略（说教法） 课程标准中明确指出：学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者基于以上理念结合本节课内容及学生情况教学设计中采用问题性教学模式 并结合实验、计算器等现代教育手段组织教学 本节课应鼓励和引导学生采用自主探索与合作交流相结合的方式进行学习让学生亲历从列举特例到归纳（不完全归纳） 出一般的科学计数法的特点的全过程体验知识产生和发展的全过程 三、学情分析（说学法） 中学生心理学研究指出初中阶段是智力发展的关键年龄学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展 从年龄特点来看初中学生好动、好奇、好表现抓住学生特点积极采用形象生动、 形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式定能激发学生兴趣有效地培养学生能力促进学生个性发展生理上青少年好动注意力易分散爱发表见解希望得到老师的表扬所以在教学中应抓住学生这一生理特点一方面要运用直观生动的形象引发学生的兴趣使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会让学生发表见解发挥学生学习的主动性 最后我具体谈一谈教学过程及设想 四、教学过程及设想 1创设情境引入问题 以“神舟”五号载人飞船的发射成功为题材 以光速、中国人口、太阳半径中的数据为切入点 创设这样的情景、激发民族自豪感,体会大数“读”“写”的困难从而导出课题 2尝试探索解决问题 探究：让学生观察回答 10的n次方的数的特征； 师生共同比较各种记数方式的优缺点后由教师给出定义； 师生共同合作解 答本节课开始提出的问题； 小组探讨：10的n次方的指数n与原数的整数位数之间的关系体现特殊到一般的认知规律 3运用新知解决问题在这个环节采用“活动促发展”的基本思路面向全体落实概念如：找出用科学记数法表示的数并把其它的数用科学记数法表示出来；比较用科学记数法的数的大小；要求全班分男女两队由一方为另一方挑选题目答对加10分答错扣10分每题答题时间为40秒这样可以营造课堂气氛使每位同学积极投入 4探究归纳分析问题 如：已知一个科学计数法表示的数求它的原数 培养学生的逆向思维 通过举一些实际生活中的例子培养学生动手实验估算能力会用计算器处理较复杂的数据 5回顾小结布置作业先由学生说一下这节课学到了什么再由老师对本节课的学习做一下总结结合板书重新整理一下知识点这样能让学生的学习目的更加明确 最后先由和学生探讨一下本节所学内容对我们的生活有什么帮助再由老师点明