2019年三下估算教案新课标人教版小学三年级.doc

2019年三下估算教案新课标人教版小学三年级教学目标：1会进行相应的除法估算和验算。2. 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。教学重点、难点：抽象对算式进行估算。教学过程：一.新课导入（听算）：84 804 8004 80004 102 25 603 203由情境引出估算这个生活中的数学，引导学生知道估算是生活中的需要。二、新授课1出示例题2，“你有什么样的解答方法？”2学生一边说，教师一边列示1243 ,让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。3让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。三、练习提问：（1）要求“小丽每星期大约看了多少页？”是求精确的商还是求近似的商？ （2）被除数最高位4够不够除？ 教师指出：432百位上的4除以4，够商1，求432的近似数要省略百位后面的尾数，约等于400。 （3）400除以4得多少？这个商在算式中用什么符号表示？为什么？ 板书： 4324100（页） 答：小丽每星期大约看了100页。（4）如果把问题改为小丽平均每星期看了多少页？又应怎样算呢？4324=108（页）（5）比较估算结果和实际除得的结果，看是不是接近。 4324100（页） 4324108（页）集体订正时，让学生说一说估算的过程，第一步求什么，怎样省略被除数的尾数，第二步算什么。四、说一说：自己在除法口算中自己有些社么体会，你有什么发现想和大家一起分享。五、总结：大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？附送：2019年三下小数的初步认识期末复习题及答案-西师大版小学三年级知识整理一、 认识小数，会读写小数。1、小数的组成。小数是由整数部分，小数点和小数部分三部分组成。2、小数的读法。小数的整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的直接读零；中间的小数点，读作“点”；小数部分按从左往右的顺序读出每一位上的数字，如果是0也必须读出来。3、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数是零就直接写0；再在各位的右下角点上小数点；最后一次写小数部分每一位上的数字，无论有几个0，都要一一写出来。二、小数的意义。小数是分数的另一种形式，一位小数可以用分母是10的分数来表示，两位小数可以用分母是100的分数来表示。三、简单的小数大小比较。1、一位小数大小比较的方法。先比较整数部分，整数部分大的那个数；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分第一位大的那个数就大。2、两位小数与一位小数的大小比较。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推。四、简单的小数加、减法。w W w .X k b 1.c O1、小数加法。把加数的小数点对齐（也就是小数点对齐），然后按照整数加法的方法进行计算，最后在得数里对齐加数的小数点点上小数点。2、小数减法。计算小数减法，相同数位对齐，即小数点对齐，再按照整数的计算方法进行计算，得数的小数点要与减数（或被减数）的小数点对齐。3、1减零点几的计算方法。把整数1写成1.0的形式，再按照小数加法的计算方法进行计算即可。练习设计（一）填空。1、我能填得准。8角是（ ）元（分数），写成小数是（ ）元；5分是（ ）元（分数），写成小数是（ ）元。0.13是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。1米2分米写成小数是（ ），3元8角写成小数是（ ）。7.98读作（ ），十二点零二写作（ ）。用4、0、3和8这几个数字写出一个大于7而小数部分是三位的小数（ ）。2、比较大小。0.40.04 2.65元2.56元 0.230.327米8.7米 3.53.9 1.01元0.99元3、按从大到小。新- 课-标- 第-一 -网0.50元、0.65元、0.80元、3.50元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元（二）用竖式计算。3.52.6= 14.12.9= 4.41.5=15.70.6= 17.42.5= 9.55=（三）数学与生活。一瓶洗发水16元 一袋食盐1.2元一瓶香油3.6元 一瓶醋2.4元买一袋盐和一瓶香油需要多少钱？买一瓶香油比买一瓶醋多花多少钱？20元可以买些什么？考题精选一、填空题。1.计算小数加、减法，先把各数的( )对齐，再按照( )加、减法法则进行计算，得数里的( )要和横线上面的小数点对齐。2.商品的标价一般用( )作单位，小数点左边的数表示( )，小数点右边第一位表示( )，第二位表示( )。3.把2元3分改写成用“元”作单位应是( )。4.整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差( )。X k B 1 . c o m5.计算小数加、减法，一定要先把小数点( )。6.比3.92多0.4的数是( )。7.比4.93少1.5的数是( )。二、判断题。1.在小数减法中，整数减法的运算性质也可使用。( )2.小数的位数越多，小数就越大。( )3.甲数是6.7，比乙数多1.62，乙数是8.32。( )4.0.56-0.056=0( )5.小数加减法和整数加减法意义相同。( )三、直接写得数。1.2+8.8= 0.8-0.5= 0.37+0.17= 0.24+0.36= 4.3-4.3= 6.07+1.9=四、用竖式计算。8.34+12.96 1.2-0.9 0.48+0.97 2.8-0.9 五、用小数计算下面各题。6米4厘米-3米60厘米 13元-5元8角w W w .x K b 1.c o M六、列式计算。1.6.5减去2.6的差加上3.5，和是多少? 2. 2.5与6.3的和减去5.4，差是多少?七、应用题。1.水果店第一天卖出水果4.5千克，第二天比第一天少卖出1.5千克，第二天卖出水果多少千克?2.新华印刷厂计划6月份装订图书13.6万册。实际上半月装订6.8万册，下半月装订多少万册?3.一本科技书2元3角，比一本故事书便宜8角5分，一本故事书多少元?(用小数计算)4.挖一条水渠，第一天挖了1.9千米，第二天比第一天少挖0.15千米，第二天挖多少千米?【能力素质提高】一、计算 0.1+0.2+0.3+0.4+0.8+0.9二、有五个数的平均数是12，把它们按从小到大的顺序排列起来，那么前三个数的平均数是10，后三个数的平均数是14。问中间那个数是多少?【渗透拓展创新】方方的妈妈买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶还重1.9千克，方方的妈妈问方方：“我很想知道这瓶油原来有多少千克?瓶有多重?”方方想了一会儿，不知道怎样解答，你能帮方方解决这个难题吗?【智能趣题欣赏】3个学生去一家旅馆住宿，每人交给服务员10元钱。服务员将30元的住宿费交给收款员时，收款员说可以给他们优惠5元，于是服务员拿着5元钱去退还。但又心想，反正这5元钱无法均分给3个学生，便将2元贪污，只退给每个学生1元。事后这个服务员百思不得其解，3个学生每人只付了9元钱，合计27元，加上自己私吞的2元，总共才29元，而当初3个学生共交了30元，还有1元到哪里去了?参考答案一、1.小数点，整数，小数点 2.元，元，角，分 3. 2.03 4. 10 5. 对齐 6. 4.32 7. 3.43二、1. 2. 3. 4. 5.三、1. 10.8 0.3 0.54 0.6 0 7.97四、 五、6.043.6=2.44 13-5.8=7.2六、1. 7.4 2. 3.4七、1. 3千克 2. 6.8万册 3. 3.15元 4.1.75千米【能力素质提高】1. 4.5 2. 12【渗透拓展创