2019年三年级下册Unit 3《This is my father》（lesson 2）教案.doc

2019年三年级下册Unit 3This is my father（lesson 2）教案教学内容：本课时为重庆大学版英语三年级下册Unit 3 This Is My Father部分内容。教学内容为教材第22页至第24页内容。这一课时有五个部分：1 Look, listen and say; 2 Listen and point; 3 Lets practice; 4 Lets play ; 5 Read ,trace and copy.教学目标(Objectives)：知识目标：1.学生能听说、认读词汇：grandpa, grandma, cousin2.学生能听懂、认读和运用句型：Its time forGood morning/afternoon/evening3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。能力目标：学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。情感目标：学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋友小伙伴进行基本的交流与沟通。教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： （一）复习老师让同学上讲堂上，在黑板写下上节课学到的新单词并写出它的中文意思。（二）新内容学习巩固 1. 学习新单词。2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。3. 学习问好的一些句型。Do you have cousin?Can you say good morning to your parents?Can you say good afternoon to your parents?Can you say good evening to your parents?（三）练习老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。学生A: its time for bed.学生B: All right.学生A:Good night, dear.学生B:Good night.（四）Sum up1. Let the students close their books. Ask them to say what they learned in this lessonAsk some volunteers to write on the blackboard.2. Do some exercises.五、作业1. 听录音，并模仿跟读。2. 书写单词和句子，熟读课文。3. 复习本单元的单词和句型。4. 和小伙伴用本单元的句型做对话练习。附送：2019年三年级下册Unit 4Put on your clothes（lesson 1）教案教学内容：重庆大学版英语三年级下册Unit 4 Put on Your Clothes部分内容。教学目标(Objectives)：知识目标：1.学生能听说、认读词汇：clothes，dress，shirt，coat2.学生能听懂、认读和运用句型：Is this yourWhich isPut on your clothes.Do you have?3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。能力目标：学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。情感目标：学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋友小伙伴进行基本的交流与沟通。教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step 1. GreetingStep 2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）Talk about your clothes2） Survey:Do you have a dress?Do you have a shirt?Do you have a coat?Do you have?.Step 3.Presentation(呈现新课）1. Words Learning!1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part!1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3）巩固训练：Class is over. Put on your clothes, please.Yes, Mr. LiIs this your coat, Wendi?No, it isnt.Which is your coat?The blue one, Mr. Li.3. Vocabulary Part!CoatShirtSkirtCap4. Listening Part!请听对话材料，完成书中所附听力练习！Listen to the interview and plete Steves schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part!教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listen to