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文档简介

1 / 3 校园里的植物 校园里的植物 教学目标： 知识与技能目标： 观察植物，并能描述出它的形状与特征。 过程与方法： 能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 情感态度价值观： 1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。 教学准备： 1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。 2、观察记录纸。 教学过程： 一、从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。） 师生交 流。 2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。 我认识的校园 里的植物名称生长环境生长特点 2 / 3 （可以写也可以画）高矮排队 （按由矮到高顺序排出） 3、学生实地观察，教师随时指导。 4、汇报交流。 5、小结：植物的外部形状是各种各样的。 二、从局部认识植物 1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？ 3、讲解如何观察树 叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。 5、师生观察后交流。 6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？ （集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸 ） 三、认识植物多样性，给植物分类 1、看教科书第 17 页，提问：你认识这些植物吗？还认识
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