2019-2020年五年级上册数学《练习一》导学案设计教案.doc

2019-2020年五年级上册数学练习一导学案设计教案练习一 第课时 课型 练习学习目标 知识与技能 理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算，体会因数变化与积的关系 过程与方法 通过练习，掌握小数乘整数的一般方法。 情感态度与价值观 感受小数乘法在实际生活中的应用。教学重点 掌握小数乘整数的一般方法教学难点 体会因数变化与积的关系教具运用 小黑板教学过程一、 回顾旧知1、师：同学们，昨天我们学习了小数乘整数，你还记得怎么计算小数乘整数吗？2、学生回顾，汇报 按整数乘法的计算方法进行；l 处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数，积也应有几位小数；l 算出积以后，应根据小数的基本性质用最简方式写积，积中小数末尾的“0”可去掉。l二、 基础练习1、 出示练习一，第1题学生独立完成，教师请几名学生上台板演，然后根据学生情况进行点评。注意强调小数点的位置。2、出示练习二，第4题根据第一列的积，写出其他各列的积学生独立完成，然后说一说，表格中因数与积的变化有什么规律。因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15积 480 学生可能说出：一个因数扩大到原来的n倍，另一个因数不变，积就扩大到的原来的n倍。 一个因数缩小到原来的几分之几，另一个因数不变，积就缩小到原来的几分之几。2、 师：同学们说得很好，那现在我们就跟据因数与积的变化规律来完成下面的题。3、 出示：（1）两个因数的积是9.2，如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的 积是多少？(2)两个因数的积是5.6，如果一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数扩大到原来的2倍，积是多少？4、 学生思考后汇报。5、 师小结：（1）当一个因数扩大到原来的m倍，而另一个因数缩小到原来 的 ，积不变（m 0）（2）当一个因数扩大到原来的m倍，另一个因数扩大到原来的n倍，积扩大到原来的mn倍。6、学生练习：（1）两个因数的积是36.84，如果其中一个因数扩大到它的100倍，另一个因数缩小到它的 ，积是多少？（2）两个因数的积是5.2，其中一个因数扩大到它的5倍，另一个因数扩大到它的2倍，积是多少?7、学生独立思考完成。三、拓展提高1、出示：甲、乙两数的和是3124，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，甲、乙两数各是多少？2、学生组内讨论，然后汇报想法。3、思路分析：甲数的小数点向右移动一位，甲数变为原来的10倍，此时正好等于乙数，说明乙数是甲数的10倍，甲、乙两数的和是甲数的11倍甲数：3214（10+1）284乙数：284102840四、课堂练习1、完成练习二第3、5题2、计算（1）直接写出得数6.510= 0.56100= 3.78100=3.215100= 0.810= 4.08100=（2）用竖式计算4.66= 8.97= 15.6103=0.1815= 0.02514= 3.0636=3、根据下面的算式直接写出得数12513162512.513 0.125131.2513 0.0125133648172836048 3.6480.3648 3.64804、解决问题1、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米?2、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱? 50元应找回多少？3、一个奶牛场八月份产奶18吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?4、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明大约有多远?（结果保留一位小数）教学后记附送：2019-2020年五年级上册数学练习三导学案设计教案练习三 第 课时 课型 练习学习目标 知识与技能 1、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。2、使学生会按要求正确地截取积的近似值。3、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生计算能力。 过程与方法 使学生经历自主探索利用小数乘整数的方法解决生活问题的过程。 情感态度与价值观 渗透数学来源于生活并服务于生活的思想。教学重点 运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。教学难点 运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。教具运用 小黑板、课件教学过程一、热身练习1、口算：（天天练口算）2、回忆小数乘法的计算法则。 计算。0.650.14 0.981.3提问： 小数乘法的计算法则是什么? 算出积后要特别注意什么?3、会按要求取积的近似值。让学生将上面计算的结果分别保留一位小数或两位小数，写出积的近似值。4、会用乘法的运算定律进行一些小数的简算。 简算：6.3102 9.82.90.22.90.80.0212.55二、基础练习1、出示练习三，第7题下面各题计算对吗？把不对的改正过来50.41.91.8 3.760.25+25.850.40.1 0.094+25.85.04 25.894题1不对，错在先算了减法，再算乘法。第二小题，也不对，错在3.760.25应该等于0.942、出示练习三，第5题爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园，买门票一共需要多少钱？分析：有5人要买票，其中有2个大人，大人要5元一人，有3个小孩子，儿童票2.5元一人。可以用乘法和加法解决。解答： 25+2.53 10+7.5 17.5（元）3、出示练习三，第10题 学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元。每周用掉的筷子一共多少钱？学生自己解决问题，然后汇报解决方法师：做完这个题目，你有什么想法?生：我们可以自己带 筷子吃饭，这样可以节约一次性筷子。减少树木的砍伐。4、出示练习三，第11题 1公顷松柏林每天分泌杀菌素30kg，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？分析：先算出24.5公顷松柏林，每天分泌杀菌素多少千克 3024.5735（kg） 再算出24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克 7353122785（千克） 答：24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素22785千克。三、巩固提升 1、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的讯号。已知光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球的距离是多少？ 分析与解：2.56秒收到讯号，说明讯号已经走了一个来回。那么，要求月球和地球的距离，只要求出（2.562）秒运行的距离即可。算式为：3000002.562=384000千米。 2、判断题0.8算式表示的意义一样.( )5与5(1) 0.8(2) 3.95保留一位小数是4。（）(3) 整数