2019年(春)三年级语文下册《七颗钻石》教案 北京版.doc

2019年(春)三年级语文下册七颗钻石教案 北京版 教材分析:这篇课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了一次又一次的神奇变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会思想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。学情分析：学生们读了这个关于爱心的神奇故事，能够体会到爱心对别人乃至社会的意义，从而懂得关心别人，用爱心对待生活。设计思路：本科的教学先由图片导入激发学生的学习兴趣，然后通过不同形式的朗读体会水罐的神奇，在学生理解的基础上联系生活谈身边的爱心故事，进而更深刻的体会故事的内涵，同时引导他们学会关心身边的每一个人。学习目标： 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人用爱心对待生活。学习重难点： 1.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 2.通过学习课文，我能懂得要关心别人用爱心对待生活。教具准备： 多媒体课件课时划分： 两课时学习过程： 第二课时1 出事夜空图片，激趣导入： 1.同学们，每到夜幕降临夜空中布满点点繁星时，我们总喜欢抬头仰望夜空数星星，那颗颗繁星就像颗颗钻石，散发出耀眼的亮光。大家在向北方遥望，你们发现了什么？（北斗七星）你们太棒了！我们看到了七颗最亮的星星，他所在的星座叫大熊星座，它的背后还有个神奇的故事呢？ 今天我们一起学习七颗钻石 2.复习旧知，再次导入： 出示图片，体会旱情的严重。 过渡：在极度缺水的情况下，小姑娘却要为生病的母亲找水，会发生什么情况呢？今天我们将搭乘智慧之船一起走进童话故事七颗钻石，今天我们的目的地是二学习目标： 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人，要用爱心对待生活。3 自主探究：（1） .学习导航一： 1.有感情地朗读2、3自然段，思考： ( 1).请用“”标出水罐发生变化的句子，边读边想这些句子应该用怎样的语气读。 (2).小姑娘的水罐发生了哪几次变化？每次变化的原因是什么？请在文中找出相关语句品读感悟。（学习方法：自读自画，小组交流,4分钟后展示） 2.小组合作交流后全班展示交流。 3.小结过渡 从水罐中不仅跳出了七颗钻石，而且还用出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。同学们童话的想象力是极为丰富的，现在请你也插上想象的翅膀，进入我们问的第二站：（2） .学习导航二： 1.让想象的翅膀高飞：当这股清泉哗哗地流向人间时，地球会发生什么变化呢？2. 展示交流同时出示图片，感受大地一片勃勃生机的情景。3. 过渡:同学们，地球发生了一次大旱灾，大地一片荒芜，而此时水罐里竟涌出了一股清泉，人 动物 植物乃至整个大地出现了这番美好的景象，如果没有“爱心”，世界会这样吗？ 同学们，智慧之船又起航了，导航又将我们带入第三站： （三）.学习导航三： 1. 齐读第4小节，联系全文思考： 课题为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”等做题目，而用“七颗钻石”呢？ （学习方法：小组讨论，2分钟后展示）2.结合工具书理解讨论。3.全班展示交流。4.课堂小结： 因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的事物，象征着爱心。星星永远挂在夜空，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄寓了作者美好的愿望。4 拓展延伸： 同学们，爱心使水罐发生了这么神奇的变化，那么在我们身边，你还发现了那些爱心故事呢？ 1.谈谈身边的爱心故事。 2.在世界上还有这样一种爱，欣赏图片，欣赏人间之爱。 3. 爱就一个字，我只会用行动来表示！我想. 4.课堂总结： 同学们，让我们像文中的小姑娘一样，从小就拥有一颗孝心 ，一颗善良之心，一颗友爱之心，一颗感恩之心吧。因为无 私广博的爱能带来意想不到的奇迹, 爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。五回顾目标，畅谈收获。 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人，要用爱心对待生活。6 课堂检测：(一)、我会辨。 竟（ ）烟（ ）唾（ ）舔（ ） 竞（ ）咽（ ）睡（ ） 添 ( )(二)、我会说。 文中的小姑娘这么富有爱心，大家写几句话送给他吧！7 课堂板书： 七颗钻石罐子：有水满满的银的金的钻石 爱心8 课后反思： 在整个一节课中，老师激情高涨，学生们投入，学习的积极性很高，通过不同方式的朗读，体会到要用爱心对待生活的道理。但在整节课中，老师的语言不够简练，时间把握不够，尤其在导航一中用时过多。在今后教学时要提前备好课，不断改进教学方法，以提高课堂效率。附送：2019年(春)三年级语文下册三个问题的答案教案 冀教版一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、教学时数两课时第一课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、课前准备： 录音机五、教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1.教师先板书“三个问题”，指名学生读。2.师：看到同学们欣喜地表情，就知道我们都喜欢童话。童话有有趣的故事，可爱的人物，还告诉我们生活中的道理。童话伴随着我们快乐成长，是我们梦的摇篮。同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？（二）、初读课文，自学生字。师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等（三）、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（23名）。4.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（23名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。 7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） （四）、再读课文，大概了解课文内容1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。 2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。（五）、精读体悟 在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟1.师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。2.师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。3.指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.小组同学合作学习，然后全班讨论学习。6.分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。（六）、作业1.通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。2.制作好你喜欢的文中形象的头饰，准备下节课表演课本剧。六、板书设计25、三个问题的答案最温暖的地方-真正的家最珍贵的东西-真诚的友谊 用心体验、认真思考、做有心人最大的力量-爱七、教学反思第二课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能 认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。过程与方法能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。情感态度与价值观理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。三、教学重难点教学重点：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。教学难点：扶放结合，培养学生的自主学习的能力。四、教学过程（一）、演读见悟在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。（二）、指导书写生字，拼读认读生字。1.用自己喜欢的方式识记生字。2.生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“丘”容易写成“兵”；“朗”与“浪”的区分。3.识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。（三）、总结，拓展延伸，积累实践世间一切美好的事物，都在爱的包