2019-2020年五年级美术上册 雕萝卜教案 苏少版.doc

2019-2020年五年级美术上册 雕萝卜教案 苏少版教学重点：雕刻的基本方法教学难点：激发学生的想象力教学目标：1通过学习对萝卜的雕刻培养学生的对手能力2培养学生立体造型能力和想象能力3. 培养学生热爱生活美的情感教学过程：一、组织教学。检查学生的课前准备情况二、讲授新课。1要求学生把准备好的萝卜放在桌子上，教师抽出几种不同形状的萝卜，分别提出不同的造型设想。（1）假设这是一件美丽的装饰品，你怎样去做出你的想法？（2）萝卜的皮和肉的颜色是不一样的，你怎样巧妙地运用它们自身的色彩？2.课件展示各种刻刀欣赏图片思考问题:图案有什么样的效果？想一想是怎样制作出来的？教师小结 3指导学生制作：（1）准备构思：（欣赏以往学生作品）A以不同造型的萝卜作出初步创设B用铅笔在萝卜上画出图样（2）雕刻制作：A教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见B讲解用刀的方法C教师示范雕刻在雕刻时要注意小刀的角度，灵活运用注意安全。（3）指导操作要求：A图样不要太琐碎B巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比C灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻D图样间的红白或青色彩对比要合理三、小结。对学生制作出的作品进行展示，指出不足，提出要求给予鼓励。四、课后拓展。 运用小豆子，大头针等工具，做出更多赋予想象的作品。附送：2019-2020年五年级美术上册 非洲雕刻艺术教案 苏少版教学目标了解非洲雕刻艺术在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。学习从多角度欣赏非洲雕刻艺术，大胆发表自己独到的见解，引导学生理解、认可尊重多元文化，形成健康的审美情趣。在充分感受的基础上，让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。教学过程设计一、课前准备教师收集大量的非洲雕刻艺术的资料：有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。二、教学过程：教师请学生欣赏图片，说一说与现实生活中的人有什么不同。请学生讲述他们所了解的非洲。以“我想像中的非洲”为主题展开讨论。请学生举例，例如：非洲的地理、气候自然环境，宗教、文化、历史、艺术（如舞蹈、音乐、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。继续欣赏非洲雕刻的图片，使学生充分感受非洲雕刻是勤劳的非洲人民的艺术结晶，它的艺术风格与非洲人的生存环境、宗教信仰、文化历史是分不开的。这样的艺术成就是怎么样形成的？请学生以自己的视角，谈谈自己对于非洲雕刻艺术的感受。评点作品：请学生用语言具体描述自己的作品，同学之间相互观摩、交流自己的想法和创意。教师要引导学生正确使用一些简单的美术术语。相关知识提示： 非洲雕刻的地域性、民族文化、历史的相关知识，要涉及到自然科学、地理、非洲历史等知识。 在撒哈拉以南的非洲大部分地区，雕刻艺术十分兴盛，其中又以中非地区最为发达。该地区特殊的高气温、高湿度的气候环境为其精美绝伦的雕刻提供了丰富的木料。封闭性的自然环境，使非洲人难以与外域艺术进行交流，因此他们始终重复着前人的雕刻模式，使其独特的风格奇迹般的保留下来。三、学习评价建议：能否掌握科学的学习方法，从多渠道收集资料。能否积极探索，主动参与探究活动。能否自由、大胆地表达自己的独到见解。能否从多角度