2019年(春)五年级品社下册《灾难之中的救护》教案 未来版.doc

2019年(春)五年级品社下册灾难之中的救护教案 未来版教学目标：知识目标：懂得虽然灾难是不可抗拒的，但采取合适的自救自护措施，会减少或避免一些伤害的道理，同时通过演习训练，掌握和提高一些自护自救的能力。能力目标：教学在自然灾害面前自救自护的方法，掌握基本的自护自救的本领，形成相应的能力。情感目标：培养学生搜集信息和处理信息及在教学中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识和能力。教学重难点：教学在自然灾害面前自救互救的方法。教学准备：调查各种自然灾害的资料。 课时计划：第一课时教学流程：一、感受灾害1.创设情境：观看各种自然灾害的可怕场面及其所带来的灾难。交流观后体会。（师：自然灾害不但带来巨大的经济损失，还有心理上不可修复的伤痛。面对自然灾害，我们该怎么做呢？）2.引入课题，板书课题。二、学文明理 （灾难是可怕的，但在灾难面前却涌现出了一批批可歌可泣的英雄少年，我们去书中了解他们的英雄事迹。）1.自主阅读教材85-88页小英雄故事。2.交流教学体会。3.你还知道哪些英雄少年的事迹？（我们无法一一说出所有英雄的名字，但他们在灾难面前所表现出的非凡勇气、顽强意志和可贵的爱心，深深的感动着我们。如果我们遇到地震，又会怎样做呢？）三、演练导行1.说说地震发生时，你怎么做？2.提出演练要求。3.学生演练，师生评价演练过程。4.地震发生时在不同的场所应该怎么做？5.视频展示：科学合理的避震方法。6.教师小结。四、讨论内化除了地震外，地球上还发生很多自然灾害,交流一下你收集的资料, 地球上发生过哪些自然灾害? 如果真的发生灾害的时候，我们应该怎样应对呢？1.我们一起来讨论遇到下列情况时，应该采取什么样的自救措施。（1）被困在废墟中（2）遇到泥石流（3）遇到雷电（4）遇到沙尘暴（5）遇到大雾（6）遇到大风2.分组讨论，学生交流。3.学生汇报4.小结：灾难虽然是不可抗拒的，但同时被困时，应该互相鼓励，自己脱离危险后，应该想办法救别人。（通过刚才的交流教学，同学们一定掌握了许多自救自护方法，老师来检测一下。）5.冲关我最棒。五、拓展延伸 （生活中，除了自然灾害，还有一些安全隐患，它就像潜伏在我们身边的定时炸弹，随时危及人们的生命，用你们的火眼金睛去寻找一下。）寻找身边的安全隐患并讨论防范措施。六、总结升华 不管是天灾还是人祸，都有不可抗拒的一面，但是，只要我们在灾难来临时沉着冷静、勇敢坚强，加上科学的自救互救方法，一定会把损失降到最低，一定会带来生的希望。七、作业追踪我是小小调查员1继续寻找身边安全隐患并提出应对措施2.搜集整理有关国家救助和国际援助的知识板书设计：灾难之中的救护沉着冷静自救互救勇敢坚强附送：2019年(春)五年级品社下册父母的难处教案 苏教版教学目标：1引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；2学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧， 从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学准备：1师生做好课前调查和资料收集工作。 2教师制作多媒体课件等。教学时间：3课时教学过程： 第二课时一、回顾导入（板书父母的难处）1谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面说实话，老师听了很是心酸。 亲爱的同学们，其实当我们对父母发出如此多的抱怨时，当我们觉得和父母难相处时，是不是也应该去想一想父母的难处呢？ 2过渡：还记得上节课老师给你们布置的采访任务吗？指名读（出示课件选择几位自己心目中“理想”的家长或老师，把你对父母的不满说给他们听，听听大人们是怎么解释的，看看大人们都有哪些方面的难处？）二、听、看：父母的难处1听生汇报： 你们的表情告诉老师，通过采访，你们有了不小的收获，那就一起来分享吧。指名说。2看看大人怎么做 看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？今天，老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在忙碌些什么。（播放多媒体：根据画面配乐朗诵：他们中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫；有的是卖衣服、卖菜的，搬货、送货他们都自己扛；有的在工厂里做工，隆隆的机器声中他们未曾有过空闲；有的是跑业务的，烈日下、寒风中，他们的身影是如此的坚定；还有的没有固定职业，只好蹬三轮车载客，送货，有的至今还未找到合适的活干 医生、教师、服务员、建筑工各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）三、说：大人有多难，哪些难处和我有关1同学们，看到自己父母的身影了吗？我想你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦，在工作中肯定会有很多压力，会遇到很多困难）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。针对曾经的不满，结合课前采访时的收获，联系刚才看到的一幕幕，想想平时和父母相处的点点滴滴，想一想，我们的父母究竟都有哪些方面的难处呢？指名说。（师适时板书：经济、身体、工作、生活）我想，不同的家庭，不同的父母，所面临的困难也是不同的，除了这些方面，你们的父母还有哪些困难呢？（出示原来，每位同学的父母都有他们的难处：经济：_ 身体：_工作：_其他：_。）请打开课本第2页，希望每一位同学都能够把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。还有谁愿意来谈一谈，再指名说。经济、身体、工作、生活很多方面都给父母造成了困扰，真是家家都有一本难念的经哪！2下面，让我们一起走进一个普通家庭的生日聚会吧。（出示）请打开课本第3页，生默读作品生日。（点击出示：）读完这个故事，你有什么样的感受？指名说。如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们心与心的沟通与交流）3是啊，通过沟通和交流，我们已慢慢地理解了父母们的难处。那父母的这些难处哪些又是由我们引起或者与我们有关的？（出示课件）请大家静静地回想一下，指名说说。师适时板书。看来，我们的父母都有各自的难处。我想因为我们而给父母带来的难处，可能远远不止这些，我相信大家一定还有话说，就把你的感受和你周围的同学交流交流吧。同学们，说到这儿你们知道父母这些难处产生的原因是什么呢？同桌讨论。（父母对我们无私的关爱，我们是父母心中的希望，我们是他们永远的牵挂）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！ （板书：爱。）4在你的生活中，你还能记起父母那些爱的身影吗？（出示课件：在我生病的时候在我被雨淋的时候在我夏天热得睡不着的时候在我_时候）（在我作业做得很迟的时候；在我要走很远的路上学的时候。）请你和周围的同学讲讲吧！指名说，师讲述自己的故事。5小结：是啊，这就是爱，朴实而无私。让我们一起来读读这首小诗爱。（出示课件父亲的爱，深沉如山。母亲的爱，柔情似水。面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！） 说到这儿，你还想说些什么呢？指名说。（爸爸妈妈真不容易，我们应该）你们真是一群懂事的好孩子！ 归纳过渡：是的，我们不仅要学会去理解父母的难处，还要学会去分担，学会去感恩。（板书：感恩） 四、情中升华感恩1（出示课件）音乐感恩的心响起。2爱的呼唤：同学们，千言万语化作一句话：（点击出示 “爸爸妈妈，我爱你们”。）让我们把“爸爸妈妈我爱你们”大声