2019年(春)二年级语文下册 第32课《三借芭蕉扇（一）》教案 语文S版.doc

2019年(春)二年级语文下册 第32课三借芭蕉扇（一）教案 语文S版设计思路：根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个精彩的神话世界，引导其读好课文，理解课文内容，体会人物特点。教学目标：1.学会本课 12个生字:悟、尚、唐、寸、乒、乓、毫、吉、丹、芝、驾、竟；会写“寸草不生”“飞沙走石”“腾云驾雾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.了解西游记相关知识，通过熟读课文，初步了解孙悟空这个人物形象。重难点分析：教学重难点：有感情地朗读课文，能绘声绘色地复述课文。课前准备1.可以让学生读一读课文中的“学习链接”。2.多媒体课件。三借芭蕉扇（一）教学过程：教学过程设计说明一、激趣导入播放西游记片头曲、画面。导入：同用孩子们喜闻乐见的形式学们，你们知道这是一部什么电视剧吗？今天，导入，提高学习积极性。我们一同走进西游记，去欣赏一个精彩的故事。（展示课件第三屏）板书课题，齐读。二、初读课文（一）学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，找出课后生字读熟，想办法识记生字。培养学生带着问题读书的（二）检查生字词掌握情况。（三）再读课文。习惯。师：请你们再一次认真读课文，读后想想：你读懂了什么？（四）指名回答。三、细读课文（一）通过刚才的阅读，你知道了什么？（二）填一填。（展示课件第四屏）给出句式，练习说话，培_（谁）向_（谁）借芭蕉扇，养学生归纳课文内容的能力。最后_。（三）孙悟空为什么要借芭蕉扇？在文中找句子回答。（四）你最喜欢故事中的哪个情节？为什么？（五）指名回答，指导朗读。四、讲述故事2语文（S）二年级下册-教学设计-教案-32*三借芭蕉扇（一）同桌之间互相讲述故事中自己喜欢的情节。3附送：2019年(春)二年级语文下册 第3课有趣的作业教案 语文S版教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.能用“有有还有”写句子。3.指导书写“昨、龙、桌、网、查、课”。2学情分析课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里寻找春天，同 学们认真完成了老师的作业，把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切 合学生实际，学生爱读。教学本文，要力求体现如下意图： 1语文课程程标准提出，语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方 式，学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学生学习活动积极的组织 者和引导者，语文教学应以自读自悟、自学探究为基础，充分发挥师生在教学中 的主动积极性。 2让朗读成为学习的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自由地说， 在自读自悟、主动探究中认识生字，理解课文。让学生充分联系生活实际，树立 环保意识和正确的情感态度。3重点难点教学重点：会认、写本课生字，能正确、流利朗读课文。教学难点：理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学过程第一学时一、题目导入，指读课题。1板书课题，生齐读课题。2设疑：同学们，你们每天都要写作业，今天这篇课文课题叫有趣的作业，到底是什么样的作业呢？二、复习巩固。1开火车的形式认读词语，读准字音。2出示生字，生认读。3讨论交流记字方法。三、朗读指导评论（5）1学生自渎体会。2.分段朗读，说一说：小朋友的作业是什么？3小丽和小龙的作业是什么？4你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？5朗读全文，讨论：老师为什么满意地笑了？四、感悟表达。1.想一想，为什么同学们的课桌上能那么热闹？2.这句话还可以怎样填写？，有.有.还有。五.延伸创新。作业“赞美春天”。板书设计：有趣的作业 找春天小丽 画的玉兰花小龙 小蜜蜂教学反思:在教学有趣的作业这篇课文时，我想虽然天气寒冷,春天的身影不是随处可见，但还是想让孩子们到校园里去找找春天的踪影。看看我的孩子们会找到些什么。孩子们下课后 ，纷纷涌出教室去找春天了。本课的学习后让我高兴的是孩子么对我说：“老师，我们要爱护花草树木。”天气暖和了，青蛙妈妈就会生出很多的小宝宝小蝌蚪，你们会不会去捉他们呢？“不会了。”“老师，我知道，小蝌蚪长大后就会变成青蛙，吃害虫和蚊子，他是我们庄稼的好朋友呢?”你真是一个聪明的孩子，知道的这么多。”“孩子们，你们不仅找到了春天 ，还知道爱护春天。是的，美丽的春天是属于大家的，我们不能据为己有。”