2019-2020年四年级英语上册 Unit1 my classroom第三课教案 人教版PEP.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit1 my classroom第三课教案 人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相关单词。其中，单词beef, doctor, bed是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。二、教学目标（一）知识学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写，学习单词beef, doctor, bed。（二）能力1.能够认读字母A到E，并能认读以这些字母开头的单词。 2.能够填写五个所给的单词的首字母并认读这五个单词。（三）情感 对知识进行归纳和梳理会帮助我们更有效地掌握知识。三、教学难点 大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺四、教学媒体1.教师准备Read and write部分的单词对应的图片。 2.教师准备录音机、磁带。3.教师准备A-E的字母卡片。4.教师准备一个书包。五、教学过程1.导入（1）教师和学生们先玩一个猜猜看的小游戏。教师脸上带着神秘的表情，用手托着书包问学生们T: Look, please guess whats in the bag?S1: Book?S2: Pencil-box?. 教师把字母卡片，一张张出示给学生们看。 2.呈现新课（1）教师把字母A-E 写到黑板上，然后在字母后面写上包含这些字母的单词。教师询问学生这些单词有什么特点。（2）教师领读学生本课时出现的单词。教师教授给学生某个字母在哪一组单词中的发音。教师讲授发音特点。 (3) 教师把事先准备好的Write and say部分的单词卡片贴到黑板上。让学生来抢答， 3.操练（1）一条龙式朗读单词教师让学生来读单词，从一个学生开始读，紧跟在后面的一个学生，快速说出另一个单词，之后的学生再说出另外的一个单词。每个人和自己前面的那个人，所说的单词都不一样，而且速度要快。如果哪那个学生有停顿，就要罚速度慢的学生表演一个小节目。 （2）记忆力大比拼教师手中拿几张Read and write中的单词图片，给学生10秒中记忆这些单词，然后教师从其中随意抽出一张，让学生来猜这张图片对应的是什么单词。 4.课堂评价 教师在教授“Lets talk”部分单词的发音时，要多鼓励学生让他们多多尝试。教师指导学生做活动手册上的练习。5.学以致用 教师让学生从网上下载一些本课时涉及的单词的图片，然后给这些图片加上英文标签。 附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit1 My classroom第三课时教案 人教版PEP 教学目标： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺教具准备：1写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4自制课件(见媒体素材)教学过程：(一) 热身、复习(Warm-up/Revision)1教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit 6,Lets chant/B)A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now you can say your A B Cs.Its as easy as 1 2 3 !2让学生背诵字母表(二) 呈现新课(Presentation)1播放教学课件(字母A) 1) 教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：Whats this? 随着学生回答出：Its a hand. Its an apple. Its an ant时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。2) 先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3) 教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2播放教学课件(字母B)1) 教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：Hes a boy. Its a ball.(注意人称he的使用)。点击牛肉，教读单词beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。2) 让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。3同样步骤学习字母C、D、E 4看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带，Unit 1, Read and write/A5教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。6教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。(三) 趣味操练(Practice)游戏1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。游戏2：配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。(四) 扩展性活动(Add-activities)1本单元“Lets find out/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。2让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee板书设计： Unit 1My classroom黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee黑板下方： _at _ gg _ pple _uck _all教案点评：本课时主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相关单词。其中，单词