模范班主任事迹材料

1 / 4 模范班主任事迹材料 模范班主任事迹材料 我叫辛 xx，今年 34 岁，是周至中学的一名物理老师。从 XX年参加工作以来，一直担任班主任工作。现在担任两个班的班主任。十年来，我深深地体会到工作的艰辛与重要，我不断学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成绩。 一、 “ 大家访 ” 活动的进行 除了家长会以外，我也走访思想情绪不稳定的家庭，了解详情。家访发现，大多数都是和家庭环境有关。我走访过一个性格很内向的男孩家，去了以后才发现是单亲家庭，孩子性格比较好强，从来不申请 贫困补助。了解后，我经常和他谈心，说父亲在家很辛苦，你在校更要好好学习，以优异的成绩回报父亲，我也承诺大学的费用不用他担心，让他积极地参与班级的活动，最终，李浩考上了山东大学。只有走进家庭，才能全面的了解学生，更好的帮助学生。如留守孩子校内外的教育、避免家庭矛盾影响孩子孩子学习问题的处理等等。 二、严、勤、细、实 我以 “ 用心教书，总能教好；用心管理，总能管好 ” 的原则，关爱学生，用心教育。严，对待学生要严，严中有爱。勤，2 / 4 常下班跟班，勤能及时发现问题并解决问题。细，小事做好大事必然做好，狠抓常规管理，特别是 迟到早退、不交作业、玩手机谈恋爱，不断地引导时时刻刻都有充沛的精力在学习上。学生的桌面卫生及书籍摆放的程度有时能看出他的学习状态，为此我统一规定过格式。实，力争说到做到，注重身教，做学生行为的表率。 三、鲜明的主体班会 如 “ 分化已经开始的 ” 进校演讲，针对居然把高四学习等同于初三学习开了 “ 危机感长存 ” ，朴实陈述的个性语言是班会的核心， “ 高四是你最后的救命稻草 ” 太多。不提倡网上下载，写的更好，那怕不通顺。班会开的好，班级顺畅一大截！ “ 可怜之人必有可恨之处 ” ， “ 人生能有几回搏，此时不博何时博 ” ， “ 专注笔下，匍匐前进 ” ， “ 先成人，再成才 ” ， “ 六月，让分数终结一切；六月，让分数开创一切 ” ，等等。针对班级情况，实时的主题班会必不可少。 四、班级制度单一：遵守铃声 太多的制度，有时达不到终极目标。我班的制度相当于没有制度，那就是：遵守铃声。看似简单，其实包含了太多的规规矩矩。比如上课铃响你必须在教室，不在教室的任何理由都说不通。 五、选好班干部和配合科任教师 班主任是一个人，不是神，要让班级 “ 人人有事做，事事有3 / 4 人做 ” 。选有奉献精神、乐于管理且会管理的学生，给他们权利大胆管理。这样，班级的任何事情都逃 不出你的眼睛，防患于未然，不断引导学生在人格、人品各方面不断塑造成长。实时向科任老师询问班级情况，多角度育人。 六、平凡的工作，不平凡的人生 没有当过班主任的教师是不完整的教师，社会是人的社会，人是社会的人，我很庆幸自己的班主任工作，与一群人为着一个目标共同辛苦，挑灯夜战。中间有苦也有甜，用心管班，总能发现问题，我把学生当做我的人生价值，我始终以我的学生为荣。一个不爱学生的人、一个带情绪管班的人是不可能把班级管理顺畅的。用心，就好。 七、强化上课气氛，加强自习管理 我的管理目的就是让学生一心一意的上 课好好听课，知识与老师达到共鸣，边听边记边理解，不抓住上课的学生凭什么去提高，我很难理解。自己，我提倡安静的自习，哪怕讨论问题都不行。对学生而言，上午下午的上课，就是靠自己去反刍知新的，失去了安静的自习这个阵地，就等于前功尽弃。 身为班主任，也是一名物理教师，首先要以