2019-2020年五年级语文上册 狼牙山五壮士 3教案 语文A版.doc

2019-2020年五年级语文上册 狼牙山五壮士 3教案 语文A版教学目标：情感目标：理解课文，学习五壮士保卫祖国，抗击日寇的战斗中表现出来的宁死不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。知识目标：学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。能力目标：有感情地朗读课文。教学重点：1理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。2学习有详有略的写法。教学过程：一、破题导入。1齐读课题，哪种人才称得上是壮士？（板书：勇敢，豪壮）2课文中最能突出五壮士勇敢豪壮的是哪几部分？今天这堂课我们就要通过对最能突出五壮士勇敢、豪壮的段落的学习，去体会他们的思想感情和伟大精神，学习有详有略的写法。二、新授。1学习第二段。（1）自由读第二段，（板书：初读概括段意）想想这一段主要写了什么？指名说。板书：引敌痛击。（2）默读这一段，找出描写五壮士痛击敌人的句子，用波浪线画出来。板书：再读，找重点句），指名说。（3）齐读这一部分，看从中你能体会到什么？齐读。（板书：体会）。指名读，在这些句子中从哪些词语体会到的，在下面加圆点。（板书：画，神态，动作，语言）。指名说，指名读，齐读。（板书：最后读，有感情）（4）根据板书总结学法。2用学习第二段的方法学习第四段。（1）学生运用方法自学，学习第四段。（2）检查自学情况，其中对重点句要加强朗读。3学习第五段。（1）用同样的方法自学第五段。（2）学生自学，教师巡视检查。（3）检查学习情况，对重点句子采用情感引读。三、总结课文。1根据板书，总结全文。2作为新世纪的少年儿童，此时此刻，你们想对五壮士说些什么呢？四、学习写法。1为了表现五壮士的勇敢，豪壮，课文详了哪些部分，略写了哪几部分？2学习这一课，我们要把这种有详有略的写法运用到我们的作文中去，和中心思想关系密切的材料，我们就写得详细些，其余的材料就略写。附送：2019-2020年五年级语文上册 狼牙山五壮士5教案 人教新课标版教学目标:1.读懂课文内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。2.学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法，提高表达能力。教学重点:读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心意思。教学难点:学习有详有略的写作方法。教学准备:课前搜集抗日故事，了解抗战英雄，多媒体课件教学方法:激发学生学习兴趣，引导学生自主探究学习教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，你们可以说说你们所知道的革命英雄，如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义2.今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。板书：狼牙山五壮士二、初读课文，学习生字新词1.自读课文，边读边想：这篇课文写了五壮士一件什么事？2.学生读后交流，教师引导概括。3.检查生字新词的学习情况：三、快速默读课文，梳理课文内容1.教师播放教学课件，学生快速默读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。2.指名分段朗读课文，看看课文是按怎样的顺序写的？可以分为几部分？文章按事情的发生、经过、结果顺序写的。课文可以分为五部分：第一部分（1）：接受任务第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）：把敌人引上绝路第四部分（4-5）：引上峰顶，英勇歼敌第五部分（6-9）：壮烈跳崖四、小结引导学生思考：文中哪些段落写得详，哪些段落写得简略？为什么会有这样的安排？五、作业设计文中的字里行间彰显着五壮士毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的英雄气概以及他们对人民对祖国的无比热爱。1.有感情地朗读课文。2.课外搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁找得多。第二课时一、复习导入，学习成语1.请同学们读读课前准备的描写英雄人物的成语。2.有感情地朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？二、深入理解课文内容1.出示问题：（1）课文为什么要把五位战士称作“五壮士”？（2）他们有哪些英勇的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？（3）读读最使你感动的句段，谈谈感受。2.分小组学习讨论。3.全班交流学习情况。（1）读课文原文。（2）谈感受，大家补充。（3）富有感情朗读。4.有感情地朗读五壮士跳崖的部分，尝试背诵这些内容。5.播放狼牙山五壮士的知识拓展，让学生更加全面地了解这个故事。三、有感情地朗读全文。边读边思考：课文主要写了什么事？表现五壮士的什么精神？四、总结中心 学习五壮士英勇顽强，勇