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1 / 3 正确处理孩子的告状行为 正确处理孩子的告状行为 “ 金老师、金 xx 她总是撞我，我的好几个字都写错了。 ”程 xx 撅着小嘴向我告状，我心想：肯定是金 xx 不止撞了程xx 一次，因为程 xx 是一个很讲道理的小姑娘，在不止一次的 “ 骚扰 ” 下迫不得已的通过告状来求得老师的帮助。这时，我看见金 xx 低下头，嘴里嘟囔着： “ 是张瑾宇要我撞的！ ” 我的眼光立刻投向了张瑾宇，张瑾宇理直气壮的说：“ 明明是金 xx 自己撞的，不是我让她撞的！ ” 我又看向金xx，金 xx 终于低下了头，一脸的无奈，这是发生在写字课上的一幕。我当时就在想，金 xx 应该是害 怕受老师的批评而 “ 恶人先告状 ” 说是张瑾宇让她撞的，为自己辩解，于是我立刻对金 xx 进行了批评和教育，告诉她这样做是不对的，是自己做的就是自己做的，要敢于承认自己的错误。 我想这种告状是在孩子做错事情以后，寻找各种理由为自己辩解，把责任推到别人的身上，免得受到老师的惩罚。但是作为老师，该批评的时候还是要批评，要让孩子明白自己这样做是不对的，不可以把责任推到别人小朋友的身上，自己做的事情就要自己承担。 一天中午吃过午饭，我请孩子们坐在图书角看书，不一会儿，彭 xx 很匆忙地跑过来向我告状了 “ 金老师，喜洋洋和灰太狼的书是我先找出来的，彭 xx 不让我看。 ” 彭 xx 也辩解2 / 3 到： “ 明明是我先拿到的！ ” 两个小家伙小脸涨得通红，我想他们心里一定都委屈极了，一个是先找出来的，另一个是先拿到的。两个人谁也不肯让谁，我先稳定了一下他们的情绪，接着转过脸对彭 xx 说： “ 上次你看 365 夜的时候，吴 xx 说这是他的书不给你看，你心里是什么感觉呢？ ” 他想了想说： “ 我很不开心，很难过！ ” 接着我又说： “ 你看，如果你不让彭 xx 看书，他的心情就会和你上次一样，也会很难过的！现在你们两个想想办法，怎样才能两个人一起开开心心的看书呢？ ” 不一会儿，两个小家伙就坐在一起一同分享这一本书了。 彭 xx 小朋友告状是希望得到老师的公平解决，集体活动中难免会出现小朋友在一起抢玩具、争图书等纠纷，而我们正要在问题发生时引导我们的孩子换位思考，学会提体谅理解别人，让孩子们不仅知道别人的想法，还要理解别人为什么会有这种想法，让孩子自己想一想别人的行为是不是正确的，给孩子自己思考的机会，启发他们自己寻找解决问题的办法。 我们必须培养孩子们的独立性，减少他们的告状行为，可以组织他们观看观察电视中人物的行为，让他们提高辨别能力。还可以组织幼儿进行谈话活动，讲讲 他们平时在生活中出现的小问题，再让幼儿自己想办法解决
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