正确认识社会现象 —— 初中政治第六册教案_第1页
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文档简介

1 / 3 正确认识社会现象 初中政治第六册教案 教学目标：使学生理解人民群众是历史的创造者以及使学生树立从全面、本质、发展的观点看问题的观念 教学重点：人民群众是历史的创造者 教学难点：人民群众是历史的创造者，杰出人物对历史的作用 新课导入：提出：刘邦、朱元璋、蒋界石、毛泽东等历史人物 讨论 “ 乱世出英雄 ” 1、历史创造英雄吗？还是英雄创造历史？ 2、这种提法是否正确？ 3、谁是历史的真正的创造者？ 结论： 这种提法是错误的，即不是历史创造英雄也不是英雄创造历史，人民群众才是历史的创造中。 一、人民群众是历史的创造者，对历史发展进程起决定作用 问： 1、为什么说人民群众是历史的创造者？（学生看书回答） 答： 人类社会的历史，首先是生产发展的历史，当然2 / 3 也是物质资料生产者的历史 劳动者创造物的质资料，是人类社会赖以存在和发展的基础 人民群众也是精神财富的创造者 人民群众是革命的主力军 问： 2、人民群众创造了历史，那么历史上的这些人物是不是可有 可有无呢？ 这些人物对历史发展到底起了什么作用？（请同学们看书，并结合蒋界石和毛泽东两位历史人物来回答第 2个问题） 答：杰出人物对历史发展也起到一定的作用。 而不同的立场就决定了这些人物对历史所起的作用。 分析：毛泽东顺应历史潮流、反映人民群众的愿望推动历史前进 蒋界石逆历史潮流、代表少数人的愿望阻碍历史前进 3、所以我们必须树立群众观点 问：群众观点的内容是什么？ 坚信人民群众是历史的创造者，人民群众能够自己解放自己 全心全意为人民服务，不能从个人和小集团的利益出发 一切向人民负责，把广大人民群众的利益作为自己的利益 3 / 3 要向人民群众学习，做人民群众的好学生 学会从群众来到群众去的工作方法。 要正确认识社会现象除了要有生产观点、阶级观点和群众观点外，还要学会从全局上、本质上看问题 二、从全局的发展的观点看问题（学生自学看书回答） 1、为什么必须全面的看问题？ 2、为什么必须本质的看问题？ 3、为什么要用发展的看问题？ 课堂小结 擦掉板书请学生回忆本堂所讲内容 课后作业 1、完成作业本作业 2、要求学生收集能反映全
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