步入青春地带1

1 / 6 步入青春地带 1 课题第一单元第一节步入青春地带 版本与年级湘教版八年级上册 解读 理念以学生为本，充分发挥学生的主体作用；诱导学生进行探究式、体验式、合作式学习。引导学生不断发现问题、提出问解决问题、培养学生自主探究能力。 解读 学生八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。 解读 教材内容标准悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 教材地位本册教材的生活主题安排线索是围绕这一内容展开的，其内容是很重要的，起到一种开篇引线的作用。 教学目标情感态度价值观目标引导学生感受青春期的身心变化，树立正确的价值观。 能力目标学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 2 / 6 知识目标知道青春期心理卫生常识。 教学资源教材、音乐、学生收集的相片、漫画、本人收集的材料、小黑板、课堂现场学生的资源。 教学重点青春期各种生理变化及所带来的烦恼。 教学难点学会用正确 的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。 解读 方法教学方法情境教学法、讨论、自主探究教学法。 学习方法体验感悟、自主学习 教学手段常规教学借助录音机、小黑板补助手段 教学准备 1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中使用。 2、收集初中生生理发育相关知识，制作成图片。 教学 过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成 导入新课 新课教学师生互动过程 3 / 6 畅想青春 集体合作 温故知新听一听，想一想：播放歌曲童年，引起同学们对童年的美好 回忆。 展示部分学生的照片 小组讨论 展示漫画最近比较烦 4 / 6 同桌合作讨论 以青春感悟为题，写感受。 朗诵 P6 页的青春没有回程票 练习题 -略提问： 1、歌曲的曲名是什么？ 2、听完后有什么感受？ 3 回忆你小时侯一件美好故事？ 让学生猜猜他 /她是谁。 问题： 1、看照片后，你有什么感受？ 2、与童年相比，我们在那些方面发生了显著的变化？ 问题： 1、长大给我们带来了什么？ 2、漫画中的学生遇到了什么烦心事 3、你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？ 问题：如何看待这些青春期的烦恼，我们该怎样做才是明智的呢？ 范围：我的理想；我的行动方案学生欣赏完歌曲后回答老师的相关问题 5 / 6 欣赏后回答老师的提问。 小组组长负责记录，做最后总结发言。 回答老师提出的问题 回答老师提出的问题 相互交流畅谈。 有感情的朗诵 做练习导入主题，激发学习兴趣和探究欲望。 抓住学生好奇，引起 学生的兴趣。 合作讨论，有利于学生的团结合作的能力 6 / 6 回忆童年，培养学生自主解答问题的能力，培养学生的自主意识。 培养学生合作意识，促进同桌间的情感交流 学生的情感提升 情感提升 巩固知识 教学 反思 1、整课内容基本上能够按照原来设想的思路进行。 2、课堂的效果比较好的地方是小组讨论，都能积极参与，并发表自己的意见。 3、学生的语言表达能力比较差，胆子