2019-2020年人教版语文三年级上册29.掌声第一课时导学案设计.doc_第1页
2019-2020年人教版语文三年级上册29.掌声第一课时导学案设计.doc_第2页
2019-2020年人教版语文三年级上册29.掌声第一课时导学案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年人教版语文三年级上册29.掌声第一课时导学案设计班级 小组 姓名 基础启航本课共有（ ）个自然段，我能标自然段序号，我认认真真地读了（ ）遍，我能读得（正确，流利，有感情），还能完成以下练习。1、我能读好这些词语，并在课文中划出掌声 文静 默默地 小儿麻痹症 落下 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 犹豫 慢吞吞 注视 一摇一晃 骤然间 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 普通话 动听 甚至 联欢会 忧郁 鼓励 歧视 （1）我觉得第 排的 容易读错，请大家跟我读。（2）通过 方法，我知道了 意思是 。2、我会书空生字，把难写的写一写：我认为难写的字： 课堂练写：3、课文写了这样一件事：英子得了小儿麻痹症，她的腿脚落下了残疾，同学们两次 的掌声给了她极大的 ，使她鼓起勇气微笑着面对生活。能力课堂1、默读第一自然段，你读出来英子是一个（ ）的小女孩。你从哪些词语体会到的？请在书中用圆圈圈出来。2、默读第四自然段，英子又变成了一个（ ）的小女孩。你从哪些词语体会到的？请在书中用圆圈圈出来。附送：2019-2020年人教版语文三年级上册29.掌声第二课时导学案设计班级 小组 姓名 基础启航1、我能读好这些词语掌声 文静 默默地 小儿麻痹症 落下 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 犹豫 慢吞吞 注视 一摇一晃 骤然间 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 普通话 动听 甚至 联欢会 忧郁 鼓励 歧视2、我要把本课词语表中的词语写下来。3、课文主要写了： 的英子，因为 变得 。能力课堂1、 默读第二、三自然段，圈出描写英子动作神态的词语，读一读细细体会，在书上做批注。2、 默读第三自然段，用波浪线划出两次描写掌声的句子。第一次掌声是对英子的 ，英子 。 第二次掌声是对英子的 ，英子 。从英子的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论