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文档简介

1 / 3 比热容教案设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 第三节比热容 【教学目标】 知识与技能 1通过实验探究，建立比热容的概念。 2尝试用比热容解释简单的自然现象。 3会进行物体吸、放热的简单计算。 过程与方法 1亲身经历参与探究比较不同物质的吸热情况的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。 2通过交流与分析，利用比热容解释相关现象及应用。 情感、态度与价值观 1通过探究性学习，产生乐于探索自然规律的 情感，体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又应用于实践的辩证关系。 2通过探究活动，养成严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 【教学重难点】 重点：通过实验得出比热容的概念并联系生活应用其分析解2 / 3 决一些简单问题。 难点：比热容概念的建立。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件。 学生每组：天平、温度计、秒表、电加热器（ 2）、烧杯（ 2）、水、食用油。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、创设情景，引入新课 【播放视频】 情境 一：烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却还暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样 ? 情境二：糖炒栗子，为什么要加入沙子一起炒呢？ 情境三：汽车水箱中加水有什么作用呢？ 【揭示课题】 学习了本节课比热容的知识，你就能解释其中的奥妙了。 （设计意图：引起学生的学习欲望，体
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