《生日统计》的说课稿.doc_第1页
《生日统计》的说课稿.doc_第2页
《生日统计》的说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生日统计的说课稿 一、教材分析与学情分析 生日是新世纪北师大版二年级上册统计与猜测单元中的内容在第一学段里要求学生对数据统计过程有所体验学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法能根据统计结果回答一些简单的问题由于学生在一年级已学过按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行统计对一些事物的数据初步有了收集、整理、描述和分析过程的体验在此基础上学习生日本课借助日常生活中学生熟悉的生日情境进一步引导学生感受统计的全过程 二年级学生仍以具体形象思维为主教学过程要充分体现学生的心理特征通过创设学生感兴趣的情境引导学生生动活泼地主动学习 同时学生经历一年多的新课程学习初步有了动手实践、自主探索与合作交流的学习意识与方法 二、教学目标 新课标指出：在信息社会里数据日益成为一种重要的信息如何收集、整理、和分析数据已成为每个公民的基本素质由于第一学段的学生处于小学的启蒙阶段所以让他们对数据统计过程有所体验则是主要的教学目标；而且兴趣是教学的首因因此教学目标如下； （1）结合调查班里同学的生日在什么季节使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程进一步获得统计活动的经验 （2）根据统计图回答一些简单问题并进行简单推测 （3）学生在积极参与数学学习活动中体验快乐与成功 三、教材处理 1、教学重点：在具体情境中使学生体验统计的全过程 教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法并会对数据进行描述和分析 2、结合学生的认知特点我把书上给定的四季划分标准改编成了学生喜闻乐见的小儿歌去教学使学生在轻松扫除认知障碍为统计做好准备的同时感受到了祖国语言的美 四、教学流程 （一）教学目的引起学生的注意 以笑笑生日会上得到的一份特殊的礼物漂亮的雪娃娃图片激起学生的注意自然地导入教学 （二）唤起学生的学习需要 由结合这份特殊的礼物引学生去猜笑笑的出生季节及她的生日在几月猜的不对自然激发了学生主动要学习四季划分标准的需要实际教学效果验证了该设计的实效今后在教学中我要继续结合学生的情况开发教材而且我结合儿歌为每个学生准备了四张写有季节的不同颜色的卡片（春：绿色；夏：红色；秋：金黄色；冬：白色）既是引学生在动手拿的过程中巩固新知也是为了下面的统计活动做准备 （三）师生就教学要达到的目标形成共识 统计需要任务驱使由教师有意选取3名同一季节过生日的同学汇报到老师武断地说：看来咱班全体同学都是这个季节出生的呀激起了矛盾引发了学生想要统计的需求 （四）激活学生学习所必须的先前经验 “那有什么办法让大家全面地了解全班同学的生日都在什么季节呢”我记得辉煌老师说过“心动才能行动”为了证明老师的说法不是全面的学生积极地利用已有认知思考如何解决问题交流过程中教师要规范学生的语言实际教学效果达到了预期目的 （五）规划学习领域并提供适当的学习方法与资源 如何把调查
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论