水分子的运动

1 / 6 水分子的运动 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第一节水分子的运动 教学目标： 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征； 2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 3、学会分离液体中的固体杂质的方法 过滤法。 重点和难点： 重点： 1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法 过滤法。 难点： 1、认识分子的基本特征 2、培养透过现象看本质的科学探究能力。 教 学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。 教学媒体选择：多媒体系统，实验器材 教学过程： 教师活动学生活动活动设计意图 提出问题 水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云、细雨和白雪？思考，引发探究兴趣。不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 2 / 6 一、水的三态变化 猜想假设 把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（ P28 图） 回忆、思考、想象利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考 得出结 论 给学生正确的结论帮助学生建立正确的认识 投影 P29 不同状态的水中水分子的排列图片观察思、考、讨论利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 问题 1、路边的斑斑水渍为什么会消失？ 2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？思考、交流帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境。 指导阅读 引导学生阅读 «活动天地 »，并进行交流共享。回答有关问题，交流。为以后讲解化学变化中分子的改 变打好基础。 在线测试 练习 二、水的天然循环 活动天地 认识水的天然循环阅读，分析，交流阐明了水发生状态变化的条件 三、水的人工净化 3 / 6 活动探究 净化黄泥水（附：探究活动内容）实验探究 培养动手动脑能力 探究课题：净化黄泥水 探究目标： 1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。 2、学习过滤操作技能。 提出问题： 1、给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ 2、自然界中的水都是纯水吗？ 收集资料：小东同学制作的简易净水器如图所示： （ 1）小卵 石、石英沙和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附作用 . （ 2）净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验，泡沫丰富的是软水，泡沫少有浮渣的是硬水。 （ 3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取蒸馏或煮沸的方法。 做出假设：常见的水的净化方法中，净化程度由高到低的顺序是、 。 设计实验并进行验证： 实验步骤实验现象实验结论 4 / 6 1、分别把约 100ml 的两份黄泥水注入烧杯 1 和烧杯 2 中，把烧杯 1 放在实验桌上静置；在烧杯 2 中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后静置。烧杯 1： 烧杯 2： 2、做好一个过滤器，完成对烧杯 1 中上层液体的过滤。用滴管吸一滴滤液滴在载玻片上，用显微镜观察。 3、（ 1）向滤液中滴几滴氯水，用玻璃棒搅拌，然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下观察； （ 2）将上面的载玻片放在酒精灯上慢慢加热，待水分消失。（ 1） （ 2） 4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在载玻片上，再用酒精灯加热蒸干，放到显微镜下观察。 分析归纳：结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理，分析下列杂质的去除方法。 杂质种类除去杂质的 方法 颗粒较大的不溶性杂质 颗粒较小的不溶性杂质 微生物 可溶性杂质 交流与反思：（ 1）以上处理黄泥水的步骤有哪些？ 5 / 6 （ 2）每一步的作用是什么？ （ 3）过滤操作的注意事项： 滤纸边缘要（填高于或低于）漏斗边缘，滤纸与漏斗内壁要紧贴，不留气泡。 漏斗末端应。 液体应沿注入漏斗中，液面要（填高于或低于）滤纸边缘。 知识应用： 1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水 沉降 过滤 吸附 消毒 配水。下列过程属于化学变化的是（）。 A、取水 B、过滤 c、吸附 D、消毒 2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有：、 3、有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠，还具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常复杂，为了便于讨论，已将其组成做了简化），将其经去渣、去臭处理后转