2019-2020年二年级音乐下册 愉快的梦（第二课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 愉快的梦（第二课时）教案 苏教版教学内容：1.唱蒲公英。2.欣赏洋娃娃的梦。教学目标：1.在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。2.能安静地聆听乐曲，并能用自己理解的方式表现音乐。能用唱名模唱乐曲中的简单主题。3.用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指挥的手势，整齐地开始和结束；能尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点：歌曲长度不长，但每句旋律都不同，同时速度又比较慢，要唱好还是有难度的，教师要在节奏、音高与音色上多下功夫。教学过程：一、组织教学 师生问好歌。 发声练习。二、学唱歌曲蒲公英这是一首通俗短小、富有梦幻色彩的儿童歌曲。一段体，三四拍，旋律优美流畅。1.欣赏视频，观察蒲公英。2.欣赏范唱带。3.让学生说一听歌词内容，说时可以加上动作。4.放范唱带让学生跟着音乐表演。5.用LU分乐句哼唱旋律，熟悉歌曲。6.听唱法学唱歌词，歌曲只有四句，但要求学生要每句都唱准音高，掌握好节奏，注意弱起小节的开始。7.试着连起来演唱，进一步指导。8.观察课本上歌词下哪些有蒲公英，在这里要注意唱得强一些，通过这个形象的事物，让学生掌握三拍子歌曲的强弱关系，学生生动形象地找到强音的位置三、处理歌曲1.歌表演，让表演好的小朋友当蒲公英，在教室里自由飞，其他同学一起有感情地唱。2.用打击乐会歌曲伴奏，选择适合这首歌曲的打击乐器，用简单的节奏让学生为歌曲伴奏，使歌曲更好听，更吸引人！四、欣赏歌曲洋娃娃的梦这是一首钢琴曲叙述从睡梦中醒来的洋娃娃快乐跳舞的故事。全曲共分三段：“摇篮曲”、洋娃娃梦中、洋娃娃之舞，本课欣赏地是第一段。表现音乐宁静温謦，和弦色彩柔和，洋溢着甜蜜的梦境气氛，洋娃娃进入了梦乡。1.闭着眼睛欣赏第一遍乐曲,感受音乐宁静的梦境气氛,仿佛和洋娃娃一起入梦一般。2.让学生分析歌曲是几几拍，跟着三拍子的韵律，模仿摇篮摆动的律动，体会摇篮曲这体裁的风格特点。3.跟着音乐表演。附送：2019-2020年二年级音乐下册 我的家乡日喀则1教案 人教新课标版教学目标：1.能够用饱含激情的声音演唱歌曲我的家乡日喀则。2.知道我的家乡日喀则是一首藏族民歌。3.学生知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏舞的基本动作。4.学生通过歌曲了解藏族文化。教学重点难点：1.正确掌握歌曲我的家乡日喀则的节奏、情绪。2.掌握踢踏舞的基本动作。3.创编歌词。课前准备：搜集藏族资料、课件制作。教学过程：一、欣赏导入：同学们，今天老师要带大家一起去旅游，让我们随着歌声一同走进西藏。“你知道画面上的人物是我国的哪个少数民族？”（藏族）是啊。藏族是我国56个少数民族中的一员。他们居住在我国的西部，四川、甘肃、云南等地，但主要生活在西藏自治区。 “你刚才听到的这首藏族歌曲。给你带来什么样的感受？”藏族人民因居住的地域宽广，人们面对那一望无际的天地就有了一种放声歌唱的愿望，所以他们的歌声高亢嘹亮，婉转悠扬。那同学们想不想找一找这种对天放歌的感觉？那我们一起来试试。“呀拉索”二、走进西藏：西藏是一个神秘而又令人向往的圣地。这里不仅有壮美的雪域风光，广阔的草原、成群的牦牛和羚羊，还有世界第一高峰珠穆朗玛峰、西藏第一大河雅鲁藏布江。三、欣赏踢踏舞：1.知道我们要来，勤劳善良、热情好客的藏族人民正在用他们自已独特的舞蹈方式踢踏舞来欢迎大家呢。（播放课件我的家乡日喀则）2.这一段欢快的舞蹈就是藏族典型的踢踏舞。他们的动作一般集中在腿部。我们一起来体验一下这种感觉。3.根据刚才的欣赏，你认为藏族的服饰和我们的衣着有哪些不同？（长袖、短袍外加一宽大长袍）4.让我们一起来欣赏一下他们的服装。5.因服饰特点，他们舞蹈中有很多甩袖子的动作，我们一起来试一下。6.让我们一起随着音乐，和老师一起跳起来吧。四、学唱歌曲我的家乡日喀则1.同学们，刚才这一段欢快的踢踏舞还有一个温馨的名字叫我的家乡日喀则，“日喀则”是西藏的第二大城市，在藏语中是“如意的庄园”的意思。藏族人民喜欢边歌边舞，那让我们也来学一学这首好听的歌吧。2.请同学们欣赏我的家乡日喀则。师：在欢快的旋律中，我们能感受到日喀则的小朋友非常热爱他们的家乡。歌中哪些部分表现出来了？我们一起来唱唱吧。现在我们知道了日喀则的特产是什么？（冰糖葡萄）让我们带着这种欢快自豪的情绪再来唱唱这两句。3.你能随琴模唱歌曲的前部分和后部分吗？咱们来试试。4.让我们随琴完整的把歌曲模唱一遍吧。 5.歌曲处理（注意反复记号）6.请学生随教师弹琴完整演唱。7.你感觉哪句有难度，谁来帮帮他？五、创作拓展：今天，我们来到了西藏，感受到了西藏独特的风情。那咱们是不是也应该邀请他们来我们威海玩啊？想一想，咱们威海有什么特产？哪些好玩的？你可以根据歌曲的旋律进行大胆创编吗？夸夸我们美丽的家乡吧。六、布置作业：