2019年(人教版)五年级下册理想的风筝课课练.doc

2019年(人教版)五年级下册理想的风筝课课练一、划去加线词语括号中不正确的读音。 天穹（ng qing） 伫立（ch zh） 抻动（chn shn） 擎着（jng qng） 哽咽（yn y） 气喘吁吁（x y）二、比一比，再组词。 慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ） 概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）三、给下列句子中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。 1我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”（ ） A引逗 B招引 C停留 D逗笑 2初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ） A开始的；开始的部分 B第一个 C第一次；刚开始 D原来的 3我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ） A脸向上 B敬慕 C依靠，依赖 D公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。 染 映 吹 变 1当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。 擎 举 托 拿 2他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 飞 升 飘 窜 3便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。五、将合适的搭配用线连起来。 健壮的 身体 参观 乐曲 粗壮的 故事 欣赏 画展 雄壮的 国歌 启发 风筝 悲壮的 绳子 制作 学生六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。 一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。 奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。 一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。 不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。 爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。 这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。 1给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。 2这篇课文记叙了（ ），歌颂了（ ）。 3分段，概括段意。 4解释词语。 （1）增援： （2）落花流水：（人教版）五年级下册理想的风筝课课练参考答案一、 天穹（gng qing） 伫立（ch zh） 抻动（chn shn） 擎着（jng qng） 哽咽（yn y） 气喘吁吁（x y）二、慨叹、概况；燥热、躁动；拄枴、驻军；甜蜜、密林三、1A 2C 3A四、1吹 2擎 3窜五、 健壮的 身体 参观 画展 粗壮的 绳子 欣赏 乐曲 雄壮的 国歌 启发 学生 悲壮的 故事 制作 风筝六、1少年鼓手。2少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。3第一段（1）：意大利军队被包围。第二段（25）：少年鼓手冒死送信。第三段（6）：侵略军被打败。4增援：增加人力物力来支援。落花流水：比喻惨败。附送：2019年(人教版)五年级数学下册第二单元测试卷及答案一、填一填。1.50以内9的倍数有（ ）,100以内19的倍数有（ ）。2.25的因数有( ),65的因数有（ ）。3.（ ）既是9的因数，又是12的因数。4.从199起，连续写5个奇数（ ），从388起，连续写5个偶数（ ）5.10以内的非零自然数中，（ ）是偶数，但不是合数；（ ）是奇数，但不是质数。6.偶数+偶数=（ ） 奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（ ）7.24=124=2（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）10.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。二、辨一辨（对的打“”，错的打“”）。1.因为76=42，所以42是倍数，7是因数。 （ ）2.偶数的因数一定比奇数的因数多。 （）3.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（ ）5.合数都是2的倍数。 （ ）6.自然数中除了质数就是合数。 （ ）7.30.4=1.2 ，3是1.2的因数。 （ ）8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。（ ）三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。1.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（ ）A.36和9 B.210和70 C.0.2和100 D.30和602.自然数包括（ ）。A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数3.2是最小的（ ）。A.合数 B.质数 C.自然数 D.偶数4.一个奇数和一个偶数的积一定是（ ）。A.奇数 B.偶数 C.两种情况都有可能5.一个奇数要（ ），结果才能是偶数。A.乘3 B.加2 C.减16.一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（ ）因数。A.2 B.3 C.1 D.不能确定四、找一找、连一连。 1863962412680366012的因数12的倍数五、想一想，写一写。1.写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数（至少写4个）。9 因数： 倍数： 20 因数： 倍数： 25 因数： 倍数： 17 因数： 倍数： 21 因数： 倍数： 28 因数： 倍数： 2.按要求写数。(1) 从354起，写出连续5个奇数。 (2) 从354起，写出连续5个偶数。 (3) 从354起，写出连续5个3的倍数。 3.猜猜我是谁？(1) 我是比3大、比7小的奇数。 (2) 我和另一个数都是质数，我们的和是15。 (3) 我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。 4.用0、5、8组成三位数：(1)这个三位数有因数2： (2)这个三位数有因数5： (3)这个三位数既有因数2，又有因数5： 5.不用计算，直接写出下面各题的余数。4972 8615 4645 1872 10233 12656、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？六、（1）一个数是48的因数，这个数可能是 。（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是 。 （3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是 。七、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？ 参考答案：一、1.9 18 27 36 45 19 38 57 76 952. 1 5 251 5 13 653. 1 3 4. 201 203 205 207 209 39