水的资源的开发利用和保护

1 / 6 水的资源的开发利用和保护 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 课题第二章水的变化 课型 来新授课授课 时间月日 第 1 课时 (共 1 课时 ) 教 学 目 标知识目标 :1 了解水的用途，认识水的重要性 2 了解水污染的后果和学习防治水污染的方法和重要意义 能力目标 :培养学生认识问题、分析问题的能力 思想教育 :1 使学生认识到人类靠科学技术可解决水资源不足的问题 2 从小树立爱护水的意识，养成节约用水的好习惯 教学 重点节水和防治水污染主要 教法观察、比较、讨论、归纳、总结 教学 难点水资源开发方法的探索主要学法观察、比较、讨论 2 / 6 教具多媒体课件及相关法规 板 书 设 计第三节水资源的开发利用和保护 一：水的用途 二：关心、爱护水资源 三：水资源的开发利用和保护 教学过程设计总第个教案 时 间教学 环节教师组织教学学生活动阶段目标 及教学意图 0 5 分钟 15 分钟组织教学 叙述教师组织教学 :教师宣布开始上课 ,面向全体 同学 ,用目光巡视全体同学的行为 3 / 6 在前两节的学习中，我们学习了水的组成及净化过程。通过学习和自己的生活经验，我们都知道，人类的生产、生活都离不开水，随着社会的发展，水的作用越来越重要、水的用途越来越广泛，自由发言：说出水的用途。并观察一组有关水的用途的图片 水的用途这么广泛，如果缺了水，将会给人类带来很大的危害，事实表明，淡水资源已严重匮乏，请同学们看一组数据 根据国际水资源管理学会的研究， 2025 年世界总人口的 1/4或发展中国家人口的 1/3，近 14 亿人口将严重缺水。中国和印度人口约 1/3 生 活在绝对缺水的地区。中国为亿多人。 如果我们不节约用水，不保护珍贵的水资源，水资源减少到只剩下 “ 一口水 ” 或一点都不存在时，我们将怎么办？请同学们观看一动画：当担心变成现实时，生活该是多么艰难！思考：为了避免这种悲剧发生，我们应如何做？ 听到老师的口令后 ,起立 ,精神集中 ,目视前方 ,准备上课 学生自由发言：说出水的用途。 学生观察画面，通过视觉了解水在人类生活、生产之中的作用 观看、倾听，认识到淡水资源的危机 4 / 6 学生观看动画 结合画面的内容和自己的理解， 讨论：应怎样开发和利用水资源？提醒学生 ,集中注意力 ,开始上课 通过水的广泛用途，认识水的重要性，为认识 “ 淡水资源的危机 ” 和如何 “ 珍爱水资源 “ 打下基础 通过这些数据，在学生脑子中形成较为为鲜明的概念，但水资源十分匮乏，了解国情，进行国情教育，使学生逐步形成节水意识，养成节水的好习惯。 通过动画的方式向同学形象地说明，若没有了水，生活将变得黯然无色。这种教学方式，能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，再一次唤起学生的节水意识 教学过程设计 时 间教学 环节教师组织教学学生活动阶段目标 及教学意图 5 分钟 5 / 6 课后小结 把同学的讨论结果表述出来 结合学生的讨论，归纳： 在自身节水的前提下，倡导和动员人人节水，让 “ 节水成为全民的事情， ” 并且要积极响应政府号召，科学开源，防止水污染，利用科学知识去防治水污染。 水是生命之源，为了真正的达到节水、爱水、保护水的目的，国家又制定出相应的法律法规，提醒人们自觉地珍惜水，展示节水资料 如果我们真正的做到了合理的利用水资源、珍惜水资源、爱护水资源，那么，大自然也将给人类以美好 的回报，请同学们欣赏水带来的美丽风情 本节课的主要内容是通过播放水的用途、水资源的危机等画面来探讨节约水、珍惜水、保护水的方法。 阐述自己的节水、爱水方法 结合老师的归纳 ,考虑 :目前的任务 ,除了节约用水之外 ,学生们还应做什么 ? 自由发言 : 阅读材料 : 将节水意识上升到一定高度 6 / 6 欣赏美丽风景，陶冶情操，愉悦心情，把真爱水化为实际行动 通过观看、讨论，了解水、利用水，爱护水、开发水在学生的心目中形成强烈的节水、爱水意识，提高学生的主人翁意识 通过节约用水的介绍 ,激发学生的学习兴趣 ,努力探索科学知识 ,达到学以致用的目的 再一次说明节水和防治水污染