2019-2020年四年级数学下册 小数点移动第一课时教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级数学下册 小数点移动第一课时教案 沪教版教学目标：知识与技能：1通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2能运用“规律”解决问题。过程与方法：通过学习环节中的观察、概括、总结等过程，培养学生思维、概括能力。情感与态度： 在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、 导入阶段出示数位顺序表。数位位。万位千位百位十位个位十分位百分位千分位。计数单位。万千百十一十分之一百分之一千分之一。 2 5 . 7 6 师：说出每个数所在数位，并表示什么？ 生：2在十位上，表示2个10，5在个位上，表示5个1，7在十分位上，表示7个0.1，6在千分位上，表示0.01。师：（将25.76的“.”向右移一位，变成257.6）你看到了什么？比较25.76与257.6的大小。师：（将25.76的“.”向左移一位，变成2.576）你看到了什么？比较25.76与2.576的大小。以学生已知的数位顺序表引入，化解难度。二、 中心阶段三、 师：看来小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动，会一起小数大小的怎样变化呢？今天我们就一起研究这个问题。（出示课题：小数点移动。）师：（出示数射线）在数射线上找一找0.1、0.01和0.001之间的关系？生观察总结：10个1/1000是10/1000，10/1000是0.01，所以10个0.001是0.01，10个1/100是10/100，10/100是0.1，所以.10个0.01是0.1，10个1/10是10/10，10/10是1，所以.10个0.1是1。师：从以上三个知识点，我们可以得出三个乘法关系式： 0.00110=0.01 0.0110=0.1 0.110=1师：仔细观察这三个算式中小数点的位置，你发现了什么？生讨论总结：一个小数乘10，只要把小数点向右移动一位。师：小数乘10，小数点就向右移一位，原数就扩大10倍。师：我们利用乘除法之间的关系可以推导出：0.00110=0.01 0.0110=0.001 0.0110=0.1 0.110=0.01 0.110=1 110=0.1观察这三个除法关系式中小数点的位置，你发现了什么？生讨论总结：一个小数除10，只要把小数点向左移动一位。师：小数除10，小数点就向左移一位，原数就缩小10倍。由学生观察算式入手，在观察比较中概括出规律练习：0.0110 0.00110 0.000710 0.007810 0.066610 0.0110 110 0.410 0.07810 910 12310及时运用规律指导学生练习，教师注意纠正学生出现的问题四、 小结师：小数点很小，但是你一但把位置写错就会造成很大的损失。附送：2019-2020年四年级数学下册 小数点移动第三课时教案 沪教版教学目标：知识与技1.理解小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等，小数的值扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍等。2.掌握一个数乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等。3. 熟练运用“规律”解决问题，解决移动小数点时数位不够的问题。过程与方法：通过观察、比较、计算等活动，熟练运用“规律”解决问题。情感与态度：通过利用多种形式进行训练，让学生理清思路，熟练规律，并渗透归纳、整合的数学思想，从而激发学生的创新思维。教学过程：1.口算:0.1810= 4.310=0.18100= 4.3100=0.181000= 4.31000=2.利用小数点移用的规律计算 计算 结果93.0710 930.793.07100 9307. 这里的小数点能省略。93.07100093.071000093.0710 9.30793.07100 0.9307 小数点前无其他数时，应补上“0”。93.071000 93.0710000总结：一个小数乘10、100、1000只要把小数点向右移动一位、两位、三位一个小数除以10、100、1000只要把小数点向左移动一位、两位、三位注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个“0”。（2）小数点移动的方向不能搞错。在小数点移动规律的运用中解决移动小数点时数位不够的问题3.下面各小数和8.73相比较，大小有什么变化？8.73 87.3 0.873 0.00873 8730 108.73 87.3 小数点向右移动一位，就是这个小数乘10。 108.73 0.873 小数点向左移动一位，就是这个小数除以10。总结：1判断小数点向哪个方向移动，如果是向右移动，就是8.73乘10、100、1000如果是向左移动，就是8.73除以 10、100、10002观察小数点移动几位，移动一位、两位、三位、，就是乘（除以）10，100，1000，（移动的数位和0的个数相同）。经过二部分的对比训练和比较，使得规律得到了进一步的理解4.在（ ）里填写适当的数。 10 100030.07 （ ） 0.062 （ ） 10 1003.732 （ ） 37.32 （ ）5.填空：（1）小数点向右移动两位，原来的数就（ ）。（2）小数点向左移动两位，原来的数就（ ）。（3）把21.3（ ）是2130，把（ ）除以10就是0.72。6.在 内填、，（ ）填适当的数。3.8 10=38 47 100=0.47 0.0081 100=8.1 17.5 10=1.75 62.7 1000=0.0627 0.084 100=8.45.27 （ ）=527 10 （ ）=0.01 3