2019年一年级语文上册 10.比尾巴教学设计 新人教版.doc

2019年一年级语文上册 10.比尾巴教学设计 新人教版教学目标 认识个生字，会写“云、公、车”个字。认识个笔画和个偏旁“八、鸟、矢”。正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点。激发学生对动物的喜爱之情。教具准备准备好种小动物的卡片、头饰、尾巴图。学生的学案给动物加上尾巴的图，生字卡片。多媒体课件。教学过程 一、趣味揭题，导入 新课今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。二、初读课文，整体感知，文中识字同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点?黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做?看看这些字，你最想先学哪个字?根据学生说的字，按照学生自己喜欢的学习方式来学习。你的方法很好，谁还有其他方法?同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字，同组同学之间互相交流一下，看谁记得快?(学生讨论、汇报。教师及时点拨，并及时指导认识新偏旁：矢、八、鸟。)三、指导朗读(装做听小动物说话的样子)刚才小动物告诉老师“咱们班的小朋友真聪明，这么快就把生字记住了。小动物还说：谁能根据这些生字把这些小动物尾巴的特点再说一说呢?(学生自由汇报)课文是怎么问的，又是怎么答的呢?谁能读一读课文的第一节? (指名读，指导问句的朗读方法，再指名读。)看到同学们读得那么认真，老师想给每一个同学的机会，请同学们同桌之间练习读一读，看看谁读得好，就请谁为大家表演。(学生练读，指名读。)(装做小动物的说话)刚才，小动物们又夸奖同学们啦!它们说，咱们班的同学不但生字学得快，而且课文也读得好，不过，不知道你们生字写得怎么样，同学们，你们有信心把生字写好吗? 四、指导写字和做游戏 请同学们看书后生字表，有几个生字是需要我们写的?你们能读一读吗?(生读) ()这三个字里都有一个笔画，也是一个新笔画：撇折。 ()点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下，然后引导学生自己发现写好这三字的关键之处。 ()指导书空。(师逐个指导生字，先书空，再指导书写。) 小动物对同学们写的字非常满意，他们想请你们参加一个游戏：安尾巴。请拿着动物尾巴的同学向前走一步，同学们看一看，拼一拼，评一评，谁的尾巴最好看? 我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧! 五、思维拓展 在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? 除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。附送：2019年一年级语文上册 10.比尾巴练习题 新人教版一、看拼音写字、词语。chn ho b sn( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。“长”共（ ）画，第一画是（ ）。“好”共（ ）画，第三画是（ ）。“伞”共（ ）画，第四画是（ ）。“把”共（ ）画，第四画是（ ）。三、读一读，比一比，然后抄写。巴把 十伞（ ） （ ） （ ） （ ）了子 子好（ ） （ ） （ ） （ ）四、填空。（不会写的字写拼音）猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴好像（ ）。公鸡的尾巴（ ）。鸭子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。五、读下面短文。各（）种（zhn）各样（yn）的尾巴牛的尾巴像鞭（bin）子，用来赶（n）走苍（cn）蝇（yin）和蚊（wn）子。燕（yn）子的尾巴像剪（jin）刀，飞行（xn）的时（sh）候（hou）用（yn）来掌（zhn）握（w）方向。袋（di）鼠（sh）的尾巴撑（chn）在地上，加（ji）上两只后（hu）脚（jio），成（chn）了一只三脚凳（dn）。鱼的尾巴好像船（chun）的舵（du），左右摇（yo）动（dn），掌握游动方向。蜥（x）蜴（y）的尾巴容（rn）易（y）断（dun），在遇（y）到（do）敌（d）害（hi）的时候，尾巴一丢（di），就好溜（