幼儿园继续教育个人计划

1 / 8 幼儿园继续教育个人计划 2016 年职工幼儿园继续教育个人 学习计划 继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，使幼儿教师树立 正确的教育思想和观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构， 二、学习思路： 以幼继教教材为为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践；不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。 三、学习形式： 1、参加学校组织的集中培训。 2、参加教研学习。 3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。 2 / 8 四、学习内容： 1、巩固 XX 年以来小继教学习培训的内容。 2、校本研 修面对面、教育技术培训教程等小继教培训教材。 五、个人达标计划： 1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习，认真写好学习心得体会。 2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到 16 节，上公开课 1节。 3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。本年度计划学习课时 达 120 个学时以上。 4、期末认真总结，认真体会， 积极撰写幼继教学习心得体会。 5、同步完成相应的作业和笔记。 6、在课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自己在投身科研工作中积累理论知识。 7、学习技能技巧，提高个人能力。 8、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。 9、认真学习阅读教学用书、新纲要等有关资3 / 8 料，钻 研新教材。 10、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格幼儿教师。 教师：熊宇 二一 年一月 2016 学年度个人继续教育计划 教师： 人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 1、充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时 要关心时政学习，积极拥护党的方针政策 .坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。 2、树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认4 / 8 识，更新教育观念，转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。 3、尊重学生，适应角色转变。转变 教育观念，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 4、在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是 从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。 5、积极参与校本培训 ，要以问题为中心，以岗位为5 / 8 课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。 在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教 学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！ 2016、 3 西段幼儿园教师继续学习的管理措施 一、指导思想 按照科学发展观的要求，以全面提高幼儿园教师教育教学能力和校长教育管理能力为核心，根据“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，紧密联系工作实际，组织实施继续教育，进一步提高园长和教师的学习能力、实践能力、创新能力、师德水平、学历层次 和综合素质，使全体教育工作者在实施课程改革，全面推行素质教育中更好地发6 / 8 挥作用。 二、 培训措施 根据市级和区级培训任务安排，结合我园实际，有计划地安排相关培训。 1.园长培训。我园的园领导近几年根据上级文件精神陆续参加高级研修班培训。 2继续教育培训。严格按照淄博市 继续教育有关规定的通知要求，做好园本培训和继续教育学时验证工作。同时根据工作分工，组织相关教师参加各类的岗位培训班。 3新课程学科培训。根据区教师进修学校的安排，选派园骨干教师 和教务主任、教研组长、财务人员等参加相关的课程培训。 4学历培训。目前，我园专任教师学历达中师以上的比例为 100%。为此，幼儿园鼓励和支持教师参加大专、本科学历再提高学习培训，为参加自学、函授考试的教师，提供时间上的支持；并且采取一定的激励措施，不断提高我园教师的学历层次。 5信息技术培训。根据上级安排选派相关教师参加培训；鼓励教师在通过计算机初级考试的基础上，增强和提高应用现代教育技术的意识、能力和水平，提高教学效果和工作效率。 7 / 8 6骨干教师培训。幼儿园按计划每年培 养若干名骨干教师，积极选送骨干教师参加各级的培训，对外出学习培训的在经费上予以保证。同时，搭建平台让骨干教师和学科带头人成为教育科研和教学改革的带头人，在本园的教育、教学工作中充分发挥骨干作用。 7师德培训。 充分利用政治学习时间，组织学习有关教育方针、政策、法规，结合实际工作写体会等提高理性认识。 加强对幼儿教育和教育相关法律法规的学习，组织教师学习纲要和指南精神等，树立科学的教育观和儿童观，提高认识，统一思想，