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文档简介

1 / 3 江苏版第九册 插花 插花插花 课时：一课时 教学目标： 1、学会用废旧材料制作插花容器。江苏版第九册插花 2、学会用自己做的花进行插花练习。江苏版第九册插花 3、插花作品别出心裁。江苏版第九册插花 4、感受插花艺术的美，享受自己劳动成果的喜悦。 教学重点：学会用自己做的花进行插花练习。 教学难点：插花作品别出心裁。 教学准备：教师：事先做好的各种纸花、真树叶、利用废旧材料制作的容器、色纸、剪刀、铅丝、各种边废材料。 学生：上节课做好的纸花、利用废旧材料制作的容器、剪刀、铅丝、各种边废 材料。 教学过程：一、组织教学 二、用图片导入 图片上的插花形式是不是一个样式？你发现了几种插花样式？它们有什么不同？（一种是对称式、一种是均衡式，一个插花是左右两边的花形、数量、重量都相等。一个是左右两边虽不相等，但放置位置平稳，也平衡。） 图片上的插花都注意了那些问题？江苏版第九册插花 2 / 3 （花的大小、花的高低、花的疏密、花的颜色等）江苏版第九册插花 三、教师示范 插花容器的装饰：取一个易拉罐，用废旧纸张包住，外加折纸作品（鼓励学生创造出比老师更好的作品来） 插花：取一朵大花，色要鲜艳， 作为主花，插入容器中。再插一些宾花，作为陪衬。叶子也作为点缀花的一部分之一。 插花大小要搭配，注意高地错落，色彩可鲜艳可素雅。注意整体效果，避免杂乱无章。 插花的方法如果千篇一律，再美的鲜花也会失去魅力。要是能打破俗套，别出心裁，追求新颖自然，野草野花也会展现动人的风姿。 四、欣赏、讨论 专业插花给你怎样的感受？ http:/同学的插花又给你怎样的感受？我们练习插花又可以做些什么尝试？ 五、学生作业 以小组为单位，四人合作完成一件插花作品形式、表现方法不限。并给插花作品取个名。 六、巡回指导 指导学生插花时修剪花枝或添加花枝，指导学生在容器内添加枝叶、添加装饰物。 七、小结、展示作品 3 / 3 学生作品放教室展台上展出，学生介绍自己创作作品，并讲明题意。（美化教室展台）
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