2019-2020年二年级数学上册 东南西北 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 东南西北 3教案 北师大版教学内容：教材5861页教学目标： 知识与技能：1 根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置2 知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念 过程与方法：经历根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。 情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。教学重点：知道地图上的方向，会看简单路线图，培养和发展空间观念。教学难点：培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。教学过程：教学环节教师活动学生活动课前准备1. 怎样辨认“东、南、西、北”四个方向？2. 回忆，并说一说操场上“东、南、西、北”四个方向的地方都有什么？小组说一说互相纠正指导问题探究出示教材第58页“填一填”图。1. 这是一张简单的地图。地图上，上方表示北，下方表示南，左方表示西，右方表示东。2. 看这张图，中间是操场，哪一方是北呢？操场的北方有什么？哪一方是南呢？3. 小组合作填出这张图。4. 用投影汇报，老师根据汇报适时订正。1. 观察地图2.小组说一说互相指正3.合作填一填4.选代表汇报体验感悟1. 说一说地图是按什么绘制的？2. 帮小豆豆找妈妈。（出示小豆豆找妈妈方向图）（1）豆豆在大象馆的什么方向？（2）妈妈在熊猫馆的什么方向？妈妈在大象馆的什么方向？（3）大门在猴山的什么方向？（4）猴山在熊猫馆的什么方向？（5）你还知道哪些事情？1.小组说一说,集体订正2.仔细观察图画,小组讨论选代表汇报实践应用出示运动地图：1. 拍球场地在什么位置？2. 踢毽场地在什么位置？3. 小明从投篮场地到跳绳场地，该怎样走？4. 小光从踢球场地到跳高场地，怎样近一些？观察图画,小组说一说选代表汇报附送：2019-2020年二年级数学上册 东南西北教案 北师大版教学目标： 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向。教学重点：初步掌握辨认方向的方法，能在实际生活环境中辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 教学难点： 理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学准备：课件、教具。 教学过程：一、情景创设师：1、在操场上我们都弄清了东南西北四个方向的位置，在教室里又是怎样的？2、指导学生在教室里辨认“东南西北”，并在书上填一填。二、问题探究找一个发令员，其他学生用手指出相应的方向（我说你做游戏）如：我说东你指东三、体验感悟出示动画课件（大型板图，随意粘贴的算式，有一份某市的交通图）引导：仔细观察十字路口，请你当一次小小交通警察，指挥交通。师：1、说说你家的门从哪个方向开？2、对门或左右门。四、实践应用1、观察夜空的星空，找到北极星的位置，明确具体方向。2、观察家里的植物是往那一边长。五、小结六、布置作业一课一练第32页板书设计 东南西北1、当