2019-2020年一年级语文下册 丑小鸭（二）2教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文下册 丑小鸭（二）2教案 语文S版【教学目标】1认识12个生字。2有感情的朗读课文。体现丑小鸭变成白天鹅之后的快乐心情，从中受到启迪。3理解课文，体会事物都是在发展变化的，只要坚持美好的理想，处境是会改变的。【教学重点】1认识生字。2体会课文蕴含的道理。【教学过程】一、复习导入小朋友们，昨天我们认识了一位孤独的新朋友，谁讲讲它的遭遇呢？学生回顾老师点评：小朋友们说的非常好，那么丑小鸭的命运到底会怎么样？我们今天继续来学习课文。板书：丑小鸭（二）二、学习生字1在读课文之前我们先来看看生字宝宝们最近长的怎么样啦？出示生字三、自读课文，理解文章。1丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然向往着自己美好的理想，文中哪一句写了这个意思，读一读。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。丑小鸭为什么“又惊奇又羡慕”？谁能把丑小鸭看到白天鹅后又惊奇又羡慕的表情表演出来。（这只丑小鸭多么想像白天鹅那样美丽，不受人欺负呀！）2冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？（1）指名读课文（2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子）（3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。（4）丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如又回到了自己曾经住过的地方，它们不知道是谁，可能会对它说些什么？（5）采用多种方式指导学生用惊奇、欣喜的语气朗读这个自然段，读后评议。3选择自己喜欢的段落朗读或自己想演的角色试演，为演课本剧作准备。学生选好伙伴编演课本剧四、启发谈话。（一）丑小鸭的故事，就要讲完了，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，我们就要跟它说再见了，小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么？1对丑小鸭说2对丑小鸭哥哥姐姐说3对鸭妈妈说4对养鸭的小姑娘说5对小鸟及猎狗说6对农夫说同学们的想象非常丰富。老师也有话对丑小鸭说。师：丑小鸭，你不应该离开自己的家，因为你离开家在外面的遭遇更加悲惨，还差点丢了生命，其实，你不离开家也会变成一只白天鹅的。（二）丑小鸭虽然长得不好看，可它仍然是家庭的一员，我们不应该瞧不起它、欺负它，而要更加关心它、爱护它，不让它孤单、寂寞。我知道，我们小朋友才不会像那些小动物们那样呢，你瞧，一只那么丑的丑小鸭，你们都愿意跟它做朋友，你们都是善良的孩子！“五、课外延伸1学了课文，你有什么收获或懂得了什么道理？要学会善待他人，互相尊重，同时还要正确地认识自己。事物都是在发展变化的，只要坚持美好的理想，处境是会改变的。2回家把这个故事讲给家人听。附送：2019-2020年一年级语文下册 丑小鸭（二）教案 语文S版教学目标：1.学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。2.能按要求读懂按事情发展顺序写的段。3.能区分倒影和倒映的意思。教学过程： 第一课时 一、明确学习目标二、学习3-4段1.自读3-6，思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。2.自读3、4段，先自学生字，再填空：来到哪里遇到什么不幸水草地野鸭（）（）里小鸟（）猎狗（）（）丛中天气（）3.再读课文3、4段，填空：离开了水草地白天（）晚上（）（）在芦苇丛中4.朗读指导5.丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？三、学习5、6段1.哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？2.自读，学习生字3.学习第5段，巩固单元学习提示A.齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？B.回顾按事情发展写的段，应该怎样读？C.自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？4.学习第6段A、默读，用划出说明丑小鸭快乐的句子。B、训练有表情地朗读。5.丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？四、作业1.课作52.齐读3-6段。第二课时教学目标：1.背诵、默写5、6段2.懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。教学过程：一、复习二、理解、学用“极了”1.课后作业第42.体会“极了”的意思3.用“极了”说一句话。三、背诵、默写5、6段1.背诵2.默写3.同桌互批4.订正四、总结明理1.齐读全文2.安徒生为什么要让大家读丑小鸭的故事？3.你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4.如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？