法律保护我们的权利

1 / 11 法律保护我们的权利 莲山课 件 k 第七课法律保护我们的权利 课题 法律规定公民的权利和义务学习目标 1情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。 2能力：培养学生全面分析问题的能力。 3知识：知道依法行使权利，自觉履行义务。教学重点依法行使权利，自觉履行义务教学难点正确行使权利，自觉履行义务学习过程 环节与内容 学生活动 教师活 动 调整 一、温故知新，导入新课 二、自主学习 依法行使权利自觉履行义务 1、阅读教材 P89 页案例材料 ,思考为什么郑某受到表扬，李2 / 11 某却受到了法律的制裁？ 2、刘某是在正确行使言论自由吗？说说刘某这样做的危害。 3、请你总结：我们该如何正确行使权利呢？ 4、阅读教材 P90 页案例材料 ,思考企业老板为什么会受到处罚？ 5、其他公民的合法权益受到了损害，那他们应该怎么办呢？ 6、阅读教材 P90 页案例材料 ,议一议：李某可能采取哪几种办法解决这件事情？哪种方式正确？运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。 7、教材 P91 页材料中的小芸为什么支持妈妈的做法？ 8、请你总结：我们应该怎样自觉履行义务？ 三、展示交流以上问题 四、合作学习，集体探讨 新闻分析： XX 年 1 月 22 日，某小区一对楼上楼下邻居对簿公堂，原因是一楼邻居张某私建违章建筑，使二楼邻居李某家被偷，现场发现小偷是攀爬一楼私建违章房，致使李某 家被盗。据李某说，张某盖违章房时，自己多次劝说，但张某依然我行我3 / 11 素，认为在自家院子盖房别人无权干涉 思考： 1、张某的行为对吗？分析说明。 2、如果你是二楼邻居，你会采取什么措施避免张某私建违章建筑？并说说你的理由。 3、为防止类似事件的发生，请你向相关部门提一些合理化建议。 五、学以致用 早晨 6:30,王刚吃完早饭 ,安慰了生病的妈妈后去上学 .在公共汽车上 ,王刚配合其他乘客及驾驶员 ,将一名在车上行窃的小偷扭送到附近的派出所 ,赶紧到校上 课 . 中午 ,王刚给远在外地工作的爸爸写了一封信 .当他去邮局经过学校门口时 ,看到几个男生在欺负壮族同学 ,王刚立即上前制止 ,要求他们团结少数民族同学 .王刚路过邮局旁边的银行时 ,发现该银行悬挂着一面已经退色的国旗 ,他找到银行的领导 ,提出应该换国旗的要求 ,并说明理由 . 下午 5:00,学校放学 ,王刚进入一家超市 ,给妈妈买了一盒已经过保质期的饼干 ,就向营业员提出退还 ,但遭到拒绝 ,只好忍气吞声回了家。 . 1、在这一天的活动中，王刚受到了哪些权利？履行了哪些义务？ 4 / 11 2、他 的哪些行为不正确？应当怎样做？ 六、当堂达标 探究 P68-70 七、小结 体会，收获 八、课后反思 思考： 5 / 11 什么是法律？法律有哪些基本特征？ 我国法律的本质是什么？ 为什么说我国公民的权利和义务是一致的？ 1、生自主学习 2、完成思考题，在课本中找出知识点 3、小组讨论交流 4、展示交流 6 / 11 5、点评完善 1、生阅读，思考问题 2、分组讨论，展示交流 3、生 展示 4、相互点评，补充完善 （提示：加大执法力度，严惩私建违章建筑的行为；设立举报电话，鼓励市民揭发检举。） 7 / 11 1、生思考问题 2、小组讨论交流 3、展示 提示： 1.享受了通信自由、受教育的权利和批评建议权等；履行了赡养父母的义务、同违法犯罪作斗争的义务、维护民族团结的义务、维护祖国的荣誉和利益的义务、接受教育的义务。 2.要求退还归期饼干，遭 到拒绝后忍气吞声的行为不正确，没有积极依法维护自己的合法权益。他应该找超市领导反映情况，还可以向工商部门、行政部门或消费者协会投诉，甚至可以向人民法院投诉，维护自己的合法权益。 1、生做 2、展示交流 3、订正 学生谈认识、收获 1、生做 8 / 11 提问，引入课题 1、师布置任务 强调要求 2、巡回指导，调控课堂 3、参与小组交流 4、及时引导、点评，鼓励学生 9 / 11 1、师展示问题 2、巡回指导，调控课堂 3、参与小组交流