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个人实习总结模板 实习期结束工作总结要如何写呢下面是小编为你整理了个人实习总结模板希望能帮助到您 一年的见习班主任让我对班主任工作有了比较深刻的认识深深地明白：做一个好的班主任真不简单见习期间虽然充满忙碌与艰辛但却学到了许多书本上没有的知识提高了班主任工作技能只有不断总结才能不断地进步下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况以及感受 一、了解学生、交流沟通 作为一个班主任一定要了解班上的每一个学生才能更好地管理班级在见习的最初我通过找班主任了解情况参加所任班的班会活动找学生个别谈心悉心观察等方式来了解学生的基本情况包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等同时还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间深入班级广泛接触学生进一步了解学生记住每一个学生的名字以及大体性格特征 二、作好计划、繁而不乱 我利用教学空隙根据自己了解到的情况和班主任的建议制定了详尽的工作计划如果没有制定一个切实可行的计划跟着感觉走就会使工作显得被动而且繁重的工作就会显得更凌乱以致工作难以开展不能达到预期的目标而且还可能出现一些不可预测的问题因此开展班主任工作一定要先作好计划确实这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用有了计划就更加有信心了做起事情来也顺手有劲多 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用会对学生产生潜移默化的影响高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟思维活跃情感丰富对身边发生的事情具有了一定的判断能力也有了一定的看法俗话说：身教重于言教我无论在穿着打扮方面还是在言行方面；无论是在教学能力方面还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己在班中得到了学生的认可与支持只有加强师德修养成为学生为人的楷模才能树立起学生对自己的威信 四、建设好班干队伍、树立良好班风 要做好学生各方面的工作单凭班主任是绝对做不好的而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者我一到高二二班班就着手了解班委情况组织班干会议明确他们的职务对他们提出了自己的要求并表示了对他们的关心与信任在其他同学面前我帮助他们树立班干的威信让全班同学都听从班干的指挥使班干的工作顺利开展 五、尊重学生、贵在坦诚 高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段自尊心强对周围的事物很敏感容易受到伤害班主任应该是学生人格和自尊的保护者班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则记得一次一学生不小心踩到我的脚连忙说对不起生怕我生气出乎他的意料我微微一笑温和地说：没关系走路小心别摔倒拉那学生一听紧张的脸舒展开来并回敬我一个灿烂的笑容自此以后这个学生见到我都很主动向我打招呼非常地尊重我一件小事情但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象 尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊同样重要情感是行为的动力学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关学生只有在健康良好的情感状态下才能安心接受教育班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标在工作中我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机培养学生情感表达与自我调控能力使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会我并没有批评他而耐心地询问原因知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的我针对他的自卑心理晓之以理让他勇敢地参加了校运会 尊重学生的自主性和个别差异也很重要如我班学生有些喜欢打篮球有些喜欢唱歌有些喜欢书法我就让他们发挥各自的长处培养他们自主、独创的意识 学生正处于身心发展的关键时期其心智和个性的发展各具差异班主任工作的开展必须尊重学生之间客观存在的个别差异十个指头有长短班上几十个学生每个人的情况各有不同工作中我努力做到对学生不偏袒、不歧视不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度平等对待全体学生同时我全面了解学生关注每一个学生根据每个学生的个性和基础的不同进行分层次分类别指导教育努力发现挖掘每个学生的闪光点使每个学生都获得肯定性评价 见习班主任工作虽然短暂但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性它是一门科学也是一门艺术它既有规律可循又无一成不变的模式而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心在以后的日子里我将继续钻研学习争取早日成为一名优秀的班主任 班主任工作对于实习教师来说是一个能够锻炼自己工作能力的新天地班主任的工作非常繁琐但同时也很一件很重要的工作在实习过程中通过转化落后学生做学生的心理辅导工作和家长沟通等等自己的综合能力得到了提高深有体会的是：大家对于班主任工作千万不要埋怨事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富以下是我的班主任工作总结： 一、班主任要学会了解学生 要迅速、准确、全面地了解学生关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次要培养以言动心的说服能力班主任的主要工作方式是说说的艺术在于以理服人以情动人使说具有针对性、启发性和感染性班主任要做到以言动心首先要懂得学生的心理懂得教育对学生的思想脉搏和心理特点说话可引起学生思考打动学生心灵同时在说时还必须善于控制和调节自己的感情忌动辄发火 二、班主任要学会对学生的宽容 1、多表扬少训斥 教师应该尽量发现学生的闪光点每个学生都渴望自己被别人肯定尤其是老师的肯定当学生的某一优点被肯定后会激发出更多的热情同时可能使他的缺点改正得到一次思想上的教育对于学生有优点要给与恰当的表扬但不是说对其缺点就视而不见不要批评相反对其缺点应及时批评一针见血地指出其缺点使之明辨是非 2、看优点多鼓励因势利导 中职学生的可塑性大他们每人身上都有或显或隐的优点班主任对于他们的优点应多挖掘利用他们的优点建设积极向上的班级营造团结向上的班级氛围鼓励学生发挥自己的优势学会自己肯定自己从而得到身边更多人的肯定 三、班主任要学会与家长的交往 家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一家庭教育与学校教育越接近产生的教育合力就越大效果就越显著班主任与家长的联系是形成学校家庭的德育工作统一战线的关键要建立统一战线班主任应该注意与家长交往的内容、形式对学生和学生家庭的了解我通过主动询问指导老师关注调皮学生的个别教育并与其家庭及时沟通学生信息访问个别学生更多的了解了学生情况 四、班主任要学会如何管理班级 班级的组织管理只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现这一切能否变为现实与班主任的教育思想和教育行为有直接关系也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关 班主任在组织、管理班级时应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展其教育行为主要包括以下几个方面： 1、建立班级常规制度班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点有了制度班级以最初个体的简单集合变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体 2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上 3、班主任要负起协调各种教育力量的责任其中主要包括：与班级任课教师的配合协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等 4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况不断积累班集体形成与发展的档案除此之外班主任还应不断积累自己工作的有关材料如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等 五、班主任要加强培养指导班级活动的能力 班主任应有广泛的兴趣和特长最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识善于组织丰富多彩的班级活动从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心 实习班主任的工作经历虽然很短但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥它不只是一项工作更是一门艺术在此我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师班主任的工作是辛苦的是劳累的但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷 本人20xx年x月x日x月x日到xx镇xx小学进行一个月的班主任工作实习通过实习收益不少为期4个星期的班主任工作已经结束虽然只有短短的4个星期但却是我人生中最难能可贵的财富有人说：班主任是世界上最小的主任也有人说：班主任是学校里最苦的岗位在班主任工作中我感触颇深有几分劳累几许收获我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜一个好的集体没有每个老师辛勤工作没有领导的支持没有同事的合作没有家长和社会的密切配合班主任就是再有本事也难以发挥作用现就这几个星期工作做一个总结： 一、制定好计划了解学生 我事先复习有关班主任工作的知识理论心理学、教育学等资料根据自己学习到的有关理论制定了详尽的工作计划古人云：“凡事预则立不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划跟着感觉走就会使工作显得被动而且繁重的工作就会显得更凌乱以致工作难以开展不能达到预期的目标而且还可能出现一些不可预测的问题因此开展班主任工作一定要先作好计划作为一个班主任一定要了解班上的每一个学生才能更好地管理班级我通过找原班主任了解情况参加所任班的班会活动找学生个别谈心悉心观察等方式来了解学生的基本情况包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等同时还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间深入班级广泛接触学生进一步了解学生记住每一个学生的名字以及大体性格特征 二、制定班级班规 以人管人难以服人以纪律人则可服众所以在一个班集体中没有规矩是成不了方圆的那么这个所谓的“规矩”又呢就是我们所说的班纪班规班纪班规对一个班级来说是很必要的所以要形成良好的班风必须根据学校的学生管理制度结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规制订班规要有针对性而且在制订过程必须民主化实施的方法又必须恰当我在制订班纪班规的时候先把可能预见各种情况一列出然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施之后再在全班公示对于有异义的便进行合理修改公示之后就正式执行为了增强学生的自我管理意识我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等这些情况也一并上墙公布让同学了解自己一周以来自己的表现知彼知己百战不殆这样做有助于增强学生的自律、自强意识 三、培养管理骨干发挥班干部的带头作用 良好的班风还得益于班集体的管理方式一个成功的班集体必须有一支能干的班干队伍他们是班主任与学生联系的桥梁作为班主任的助手他们工作能力的高低工作方法的对错在同学中威信的高低往往能够决定一个班级的精神风貌确定班干部时我首先根据学生的自我介绍和表现确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象对他们中出现的好人好事抓住机会进行表扬使这些骨干同学在班级中很快显示出来树立他们在班级和同学中的威信而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务这种行为由被动转为主动初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风起到榜样的作用成为班风建设的积极分子和带头人班里一旦出现有什么不良习气班干部都能及时地告知班主任协助班主任治理班风使班级里形成一股向上的正气因此建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气带动整个班级良性发展 四、形成良好学风 学风即班集体内学生学习的风气与作风学风建设在班风建设中起重要的作用可以说学风的好坏直接影响了班级班风建设的成败所以建设良好的班级文化氛围变厌学为好学是班风建设的重要环节学生的主要任务是学习良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活所以我常常教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用 五、抓住教育时机捕捉闪光点促进学生发展 抓住教育学生的“时机”就是要求班主任要针对学生的心理特点选择和运用最适合的方法和手段在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育班主任要充分利用好“时间”这个客观条件当教育学生的“时机”未到时要善于等待；当“时机”来临时要立即抓住；当“时机”已过应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机” 孔子说：机不可失时不再来抓住有利的教育时机对学生进行思想政治教育开展班级管理往往会收到事半功倍的效果产生良好的“时机效应”捕捉闪光点金无足赤人无完人再好的学生难免也有不足之处再差的学生身上也有自己的优点及时捕捉学生的闪光点进行因势利导使他们产生积极的情感从而以点带面促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环在别人看来后进学生不求上进没有任何优点我不那么认为 谁说他们没有优点我班的曾凯发每天为班级开门锁门曾曼曼主动为班级摆桌椅这是发现出来的是表扬出来的抓住契机鼓励上进从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐便会激起追求无休止的成功的力量和信心因此引导学生了解自己的长处和短处扬长避短增强学习的信心他们学习成绩虽然不很理想但我相信经过努力他们的学习成绩会赶上来必将是班上的佼佼者捕捉闪光点抓住契机鼓励上进有助于树立学生的自信心 六、换一种方法与家长联系 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚一个是自己最疼爱的孩子一个是管教孩子的老师办呢只能是当着老师的面来批评孩子背着老师的面来指责老师这也值得我们思考因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息 换一个角度想这要是我们我们会样子呢我的学生中有一个叫王新雨的是个调皮的男孩做题不马虎的时候太少了课上听讲也总是走神在期末考试还有两天了的时候我发现他这天听的很认真晚上回家我就主动的和他妈妈沟通了一下一句批评都没有全是表扬而且很诚恳的表扬并恳请家长把我的表扬告诉孩子家长很高兴感谢老师对孩子的关注孩子听了出乎意料的高兴因为他没有想到他今天的表现会得到老师这么大的表扬就在以后的两天里他上课的时候都特别的认真计算能力也有所提高家庭作业完成的进步也特别大一看就知道得到了家长的帮助看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要班主任工作是平凡而繁琐的工作让我们在实践中去探索行之有效的工作方法使班级管理工作更上新台阶 以上是我对班主任工作的有新的认识虽然这一个月学到不少知识也让我认识到做一个合格的班主任还差很远有待提高今后要不断提高、充实自己在实践中锻炼自己争做一个合格的班主任 本学期我担任高一（1）班的见习班主任在学校领导的支持下我顺利地完成了学校布置的各项任务在这个过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结： 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上努力学习团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动才能收到较好效果在培养班集体方面本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初由于班级教室的重新调整我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心并设立评比栏 （二）注意班干部的培养 高一新生入学后班干部选举由学生民主投票产生一支能力较强有一定影响力的班干部队伍对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则各守其位各司其职各尽其责另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的校园环境又没有升学上的压力个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求是最大的尊重的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好 刚开始出于对学生的关爱却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策向有经验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重 总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是象我们这样的青年教师 在实习中我担任了班的实习班主任担任班主任工作虽然非常辛苦但却也是受益匪浅下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结 开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师我一个未毕业的实习老师能在他们那里建立威信呢但是经过一段时间的相处后我发觉自己的担忧是多余的因为全班学生都非常地自觉总把我当成大哥哥来看待除了尊敬之外还多了一份亲切和他们在一起我学习到了很多东西 1、了解学生沟通交流 作为班主任必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况才能“因材施