活动主题：环境好 我快乐

1 / 7 活动主题：环境好 我快乐 活动主题：环境好我快乐 活动目的： 1了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 第一课时 活动过程： 一、情境激趣：放录像 1、镜头一：校园全景图 教师（边放录像边解说）：你们看这是什么地方？（我们的学校）美丽的假山 坐落在池塘中央，红色的小金鱼自由自在地在水中嬉戏着，整洁的甬路 你们每天把校园打扫得这么干净，给同学们创造了一个良好的环境，你们可以在这里快乐地读书、学习。 2、镜头二：有关城区广场、四环路等处环境录像片段 宽阔笔直的柏油马路，干净清洁，两旁绿树成行，花草相映 ；广场夜景：灯火辉煌，人们嬉笑着，伴着和谐的音乐尽情地跳着、舞着 ；你知道的地方就大声说出来，看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（感性、快乐、2 / 7 开心） 二、讨论分析 教师：可是我们的日常生活中，还存在着 很多问题，给人们带来了不少烦恼。比如我们前面学的垃圾、污水污染了我们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还有哪些方面的环境问题呢？（边说边出示图片） 1教师展示图片 （ 1）出示本课图片 教师：图上都画了些什么？你能看明白吗？水愿意告诉大家？ 学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。 学生：汽车尾气导致空气污染。 学生：河水被工业废水（废油）污染了。 （ 2）请看老师搜集的一些图片 2小组讨论，老师也加入到小组中参与讨论： 教师：光明纸业集团、光明污水处理厂、汽车修理厂、炼油厂、竹竿市场等等都在我们学校周围，出现了很多环境问题，把你知道的说给其他同学听，组长做好记录。 3交流汇报，把问题归类 噪音污染：建筑噪音；连接不断的笛声 空气污染：汽车尾气；工厂废水未经过处理就排放出来散发出的异味 3 / 7 河水污染：乱往河里仍垃圾；乱倒污水 教师：新修的公路上堆满了泥沙；造纸厂的污水不经过处理就排放出来，臭气熏人，炼油厂的黑色烟灰飘到几里之外 现在人们生活水平提高了， 科学技术也发达了，为什么还会出现这些环境问题呢？ :教师环境问题越来越多，越来越严重。你们想做点什么呢？（环保小卫士），同学们行动起来吧！ 3选择问题，准备调查 4确立活动小组，分成三个活动小组 5制定本小组的活动计划 合作实践，小组讨论，教师做适当的点拨、提示，以便完成计划制定。 三交流展示计划，取长补短，共同修改 四安排调查活动 我们的调查记录 调查的问题 调查的地点 调查的方法 可能出现的问题几解决方法 4 / 7 成员及其分工 我们的看法 第二课时 活动准备： 展示台、收集的资料、课本 68 69 页配乐动画 活动过程： 一、情境激趣：谈话导入 教师：这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意同大家一起分享吗？ 二、汇报交流 教师：小组在调查中采用了什么样的调查方法 / 学生：实地调查、观看、访问、查阅报刊、网上搜寻等。 教师：在调查中遇到了哪些 ?困难你们是怎样克服的？ 教师：在调查活动中，有苦也有甜。通过进一步调查，你们小组有什么新的发现？ 学生：我在工业小组，那里空气被污染了，气味难闻 学生：我家附近有建筑工地，噪音干扰的我们的生活 学生：我老家的学校附近每天电锯声、汽车长笛声 我5 / 7 们都没法上课，我们应该怎么办？ （让系谁想一些治理措施、激发他们的创造欲望） 学生：我想设计一种更有效的防噪音的器具。 学生：我想让工厂原离我们的生活区。 学生：我想成立一个宣传队，让他们懂得怎样控制、减少、治理这些环境问题 三、归纳总结 小结：被污染发空气、海水直接影响着我们的生活环境。环境问题已成为全球性问题，危及到我们每一个人，保护环境已经成为全人类的共同呼声！ 四、活动拓展 根据你发现的问题写一份倡议书，提出合理化建议，贴在壁报栏里或其他合适的地方，以增强大家的环保意识。 第三课时 活动准备： 我们的家课件 教学过程： 情境激趣：音 乐导入 1、配乐朗诵我们的家 教师：边听边观察整幅画面，画面中表达了什么意思？ 教师：互相说一说，通过欣赏这首诗你体会到了什么？6 / 7 （人类、动物与环境和谐共存的美好） 2、启发思考 教师重新播放课件，把画面锁定在几个小朋友上。 教师：小朋友在干什么？他们为什么这样做？ 教师：看到这场面。你有何感想？你不想说点什么吗？ 教师：老师相信，那么也会有更多的爱护环境的方法！说出来，跟同学们一起分享把！ 学生：当我看到马路中央有 砖头、石头，我把它捡起来放在路边 学生：我想发明一个随身带的空气净化器 教师小节：（边放音乐边总结）环境问题需要我们每个人都行动起来，只要人人献出一份爱，世界会变得更加美好！ 二、模拟活动 课减出示情景剧； 两个学生分别扮演爷爷、奶奶，随着优美的音乐，面带笑容，精神焕发地在锻炼 旁边有几个小朋友走着走着看到地上的废纸、烟盒，随手把它拣起：发现小桥栏杆上有灰尘了，就顺手把它擦干净 看到这些你们想说什么？ 1、小组里先说一说。 2、请小组上台表演。 教师：互相评议，哪个小组表现得更好？ 教师：是呀！有了你们这些环保小卫士，我们的生活会7 / 7 更美好，老师相信你们还会带动身边更多的人来爱护、保护我们的环境。 小结：优美的生活环境使人心情舒畅工作愉快。保护环境，