幼儿园中班音乐：拨弦（打击乐）.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班音乐：拨弦（打击乐） 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.区分本段音乐中的强弱音，并能与颜色的深浅进行对应，绘制演奏总谱。2.探索自制乐器的演奏方法，并能运用自制乐器的不同部位进行完整演奏。3.在打击乐活动中感受自制乐器和音乐的强弱带来的趣味，喜欢进行音乐演奏。活动重点：能运用自制乐器的不同部位进行完整演奏活动难点：区分本段音乐中的强弱音，并能与颜色的深浅进行对应。活动准备：1.自制乐器人手一个2.图谱3.提前渗透：乐器放在腿上不发出声音；教师指挥的手势（停、乐器放膝盖上）；四个x一句乐句表示四拍子；用不同的身体动作表示强弱不同的音。4.指挥棒5.熟悉音乐，学习动作活动过程：一、韵律活动，感知音乐。1.教师带幼儿做韵律活动。师：今天你们要来当小乐手，我就是乐队指挥，我们一起和音乐玩游戏，让我们先站起来，跟着音乐动一动吧！可以往旁边走两步找个空位置哦！2.师：小乐手们请坐吧。二、探索乐器，感受强弱。1.介绍拨弦乐器。师：今天我们的乐队要玩一个好玩的拨弦乐器。（师拿出乐器）你们看看，这个乐器的身体是由什么做的？幼：纸杯。师：那它的琴弦是由什么做的呢？幼：牛皮筋。师：是用有弹性的皮筋箍在纸杯上做成的。那么，这件拨弦乐器的哪些部位能发出声音？不同部位发出的声音一样吗？请小乐手们轻轻拿出椅子下面的乐器试一试、拨一拨。2.幼儿自己玩一玩、试一试。3.感知三个部位发出声音的强弱。师：你们发现了吗？你拨的哪些部位能发出声音？幼：杯身、杯底、杯口。师：杯身、杯底、杯口都能发出声音，它们发出的声音是一样的吗？哪不一样？幼：杯口最弱、杯身比较强、杯底的声音最强。师：是这样吗？我们来试一下。先请小乐手像我一样把乐器拿好，左手拿好乐器，杯口朝下转一转，请出大拇指和食指，拉起琴弦，轻轻一放，就能发出声音了（教师示范，若还有人没有拿好，就再检查一次。）我们来试试杯口；注意看好指挥的手势哦，我们再来试一试杯身；把你的手腕轻轻的一转，我们再来试一下杯底。哪一个部分发出的声音是最强的？幼：杯底。师：哪里的声音最弱？幼：杯口。师：原来杯口的声音是最弱，杯身的声音强，杯底的声音最强。三、对应颜色，尝试演奏。1.将三种颜色与三种音进行对应。师：下面我用三种不同的颜色来代表声音的强弱，（师出示三个圆圈）你们猜，哪种颜色表示弱的音？幼：粉红色。师：那大红色呢？深红色呢？幼：大红色表示强的音，深红色表示最强的音。师：颜色越深，表示越强的音，你们同意吗？2.出示三条节奏，认识并进行对应。师：颜色不同的节奏朋友也要来和我们玩游戏了。（拿出四个粉色、三个红色、三个深红的图卡）你们看看它们都是几拍子的节奏。幼：四拍子。师：圆圈表示什么呢？幼：空一拍。师：是休止符，表示空一拍。那么碰到这个圆圈要不要演奏呢？幼：不要。师：那你们能猜出每一条节奏都是演奏乐器的哪个部位吗？幼：第一条杯口、第二条杯身、第三条杯底。3.分别练习三条节奏。师：把你的乐器拿好，我们先来试一下第一条节奏。准备好