2019年(春季版)六年级品社下册《用法律保护自己》导学案 冀教版.doc

2019年(春季版)六年级品社下册用法律保护自己导学案 冀教版学习目标态度：通过学习我们可以学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。能力：通过自主搜集资料、调查、访谈等活动，培养自己积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养自己观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。知识：了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。学习准备1同学们自主调查所在村、社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。2同学们自主搜集典型声像或文字材料。学习过程：一、课前准备，导入新课1课前调查，获取信息在学习本主题前一周或几周，让同学们自己选择感兴趣的问题，自由结合成小组，采用调查、访问、查找资料等形式来全面了解相关法律。同学们分成几个小组并按老师传授的方法，自主去搜集自己关心的和感兴趣的问题材料。2. 从生活引入，明白学习法律的重要性 同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？同学自主讨论各自收集到的原因如何才能健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护青少年，最好的办法就是让青少年学法、知法、懂法。 二、 学点法律知识 1、 以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。 2、 自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。 3、 教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。 三、 学会用法 1、 阅读P85案例面对伤害怎么办请你为杨明出主意 P86案例不该发生的悲剧 2、 小组讨论上述案例，谈自己的认识 3、 班内交流 师;教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。 板书设计： 2、 用法律保护自己 知法、守法、懂法 做遵纪守法的好公民课内练习：一、我会填1、为了保护我们的生活、成长以及受教育的（ ），国家制定了一系列法律。我们小学生要学会拿起 （ ），保护自己，主持正义，争做一个（ ）的好公民。2、未成年人保护法中规定：学校不得（ ）未成年学生；不得对未成年学生和儿童实行（ ）、（ ）或者其他侮辱人格的行为。二、我会答1、预防未成年人犯罪法第十四条的内容是什么？答： 2、王晓燕是一个漂亮的六年级学生，有几次放学回家的路上，一个社会青年总想对她动手动脚。她该怎么办？答： 附送：2019年(春季版)六年级数学下册 6.7完全平方公式学案鲁教版【学习目标】1 通过对完全平方公式的探索和推导，进一步发展符号感和推理能力2会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算3了解的几何背景【温故互查】（小组完成）1. 直接写出结果:(l) =_；(2)=_ . 2.叙述平方差公式推导过程.【问题导学】阅读教材P4749，完成下列问题：1.(1) (2) =_； = _.2. (1) 类比平方差公式的推导得出：和的完全平方公式 用语言叙述和的完全平方公式：_你能用如下几何图形来解释这一公式吗？(2) 差的完全平方公式 你能说明理由吗?(两种方法)方法1：（类比平方差公式的推导即用多项式乘多项式法则来推导）方法2：（转化成两数和的平方来推导）3.你能总结一下完全平方公式的结构特征吗?(1)和为_次_项式；(2)和中首尾两项为两数的_；(3)中间项为两数积的_倍，且与乘式中间的符号_.【自学检测】1判断下列计算是否正确,并说明理由(1) (2) (3) (4) 用完全平方公式进行计算应注意哪些问题?_【典例解析】 例1.用完全平方公式计算: (1) (2) （3）归纳：完全平方公式口诀：首平方，尾平方，积的2倍放中央.例2.利用完全平方公式计算：(1) ； (2)； 变式：(1)；(2) 【巩固训练】计算（1） （2）（3） （4）； 【达标检测】1计算的结果是（ ）（A）（B） （C）（D） 2填空3填上适当的数，使等式成立： = 4请你观察下图，依据图形面积间的关系，便可得到一个你非常熟悉的乘法公式，这个公式是_ 【课堂小结