浅析中学生主动性缺乏之原因

1 / 3 浅析中学生主动性缺乏之原因 浅析中学生主动性缺乏之原因 从教 5年来，一直都在私立学校教书，大学同学多数都在公立学校。每每聊天时，他们总会说私立学校的学生会好教一些，因为私立学校的孩子家境都比较优越，他们从小见多识广，思维活跃，教起来会轻松很多。其实不然，学生没有好教与不好教之分，关键在于学生是否具有主动性。 “ 以学生为主体，教师为主导 ” 的新课标教学理念要想落实到实践中去，就必须要让学生的主动性充分发挥出来。 如何调动学生的主动性呢？首先需要弄清楚学生主动性缺失的原因。以下是个人对此问题 的拙见。 一、父母教育缺失 （一）过分宠爱型 随着计划生育政策的推行、人们思想观念的改变，越来越多的家庭选择只要一个小孩。因为只有一个孩子，爷爷奶奶爸爸妈妈甚至外公外婆都把所有的精力都放在孩子身上，提供最优越的物质生活和漫如潮水的疼爱。这种小皇帝型的孩子，缺少吃苦耐劳的精神，初中的学业繁重，他们往往会受不了，爸妈因为疼爱也不会对孩子提过多要求。这学期找初三学生谈话，我都会问学生你的目标是什么，不少学生都告诉我 “ 没想过这个问题 ” 或是 “ 我爸妈让我去一中 ” 。过2 / 3 分宠爱孩子，会使孩子丧失独立生活的能 力和精神，还会使孩子缺乏生活的责任感，造成人格恶缺陷，甚至不能适应社会生活。 （二）家庭不完整 随着离婚率的不断上升，也带来了很多社会问题，最直接的就是孩子的教育问题。单亲家庭教育出来的孩子，由于情感上的缺失他们往往会很敏感、内向、脆弱等。或是父爱缺失或是母爱的缺失，家庭成长环境的不完整，也是现在同性恋越来越多的一个重要因素。尤其是母爱的缺失，带来的后果更为严重。 伟大的军事家、政治家拿破仑有一次在与贡庞夫人交谈时问道： “ 传统的教育体制似乎一无 是处，为了使人们受到良好的教育，我们缺少的是什么呢？ ”“ 母亲。 ” 贡庞夫人回答说。她的回答深深地打动了拿破仑。 “ 不错！ ” 他说，“ 母亲的品格决定着孩子的未来。一个家庭，哪怕穷得家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。 ” 母亲在一个家庭中的地位和作用永远无法估量，当然父亲也一样。完整家庭教育出来的孩子大多数人格健全、乐观自信。 二、分数为主的教育评价模式过于单一 目前的教育评价模式过于单一，用分数作为唯一的评价标准来划分学生，是极其不公平也不恰当 的。学生的兴趣没3 / 3 有得到开发，仅局限学习一些课本的东西，在这个信息大爆炸的时代是不能够满足学生对知识的渴望。什么时候我们的教育评价模式改革了，什么时候孩子们的主动性也就起来了。 三、保姆式教师 以分数作为唯一评价标准的教育模式，受害的不仅仅是学生，还有老师。学校考核老师的标准不会是学生更懂礼貌或是学习有方法，只会是看学生的考试成绩。当前教育一直推行的课堂改革，对课堂的要求越来越高，美其名曰 “ 提高课堂效率，推进教育改革 ” 。其实我觉得，教无定法，贵在学生感兴趣、愿意去学习就可以了。标准统一化的课堂模式只会让学生疲乏，提不起学习的兴趣。 在教学质量的压力下，为了提高教学效率，很多本该学生做的事情老师都包办了，像复习提纲、资料收集，教师们都