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2019-2020年S版语文四年级下册舞动的北京导学案学生版一.自主学习： 1.给下面加横线的字注音（一定要细心，不要张冠李戴） 人头攒动 主旨 韵味 乃至 蕴含 2.理解下列词语的意思。（把课文多读几遍联系上下文来解决吧！） 人头攒动： 揭晓： 韵味： 主旨： 不约而同： 浑然一体：二.合作交流。（自己先想后小组讨论交流） 1.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？（画出有关语句，把你的想法写在语句旁边） 2.同桌交流，有感情地朗读这些语句，谈谈自己的感受。 3.在课文中找出描写会徽样子的句子。三.拓展延伸： 1.xx年北京奥运会的吉祥物是_,它的分别是_ _ _ _ _ 。 2.在北京xx年奥运会上，我国取得了_块金牌的好成绩，金牌数位于世界第_。 3.回忆课文内容，把自己的感受写下来。达标测评： 1.比一比，再组词。 徽 ( ) 揭（ ） 旨（ ） 攒（ ）微（） 渴（ ）谐（ ）赞（ ）2.用下面的词语说一句话，再画出来。 不约而同- 出色- 3.按课文内容填写。 “中国印舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。人们都认为这个会徽_，充满了_,体现了_,也体现了奥林匹克运动“_ _ _”的主旨。附送：2019-2020年S版语文四年级下册走进丽江导学案学生版自主学习 预习导学1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。淳朴 险峻 色彩斑斓 八卦型 潺潺 白雪皑皑 绵延 昂然挺立 蜿蜒 惊心动魄 母系氏族 摩梭人 闻名遐迩 世外桃源 香格里拉 陶醉2.解释词语。淳朴: 险峻： 绵延 色彩斑斓： 潺潺： 惊心动魄： 闻名遐迩： 陶醉： 3.说说课文介绍了丽江的什么?问题解决 合作探究1、 自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？写了哪些丽江的景点？ 2、 思考：作者重点带我们游览了那些景点？ 3、自由读，用一句话概括出丽江的特点。 4、 默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。5、结合学生汇报、理解句子，有感情地朗读6、找出描写丽江古城的语句，体会丽江的神奇而美丽。 7、自读第5自然段，画出能够起来承上启下作用的过渡句。8、想一想玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中？9、丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游，又看到、听到、感受到什么呢？限时作业1、解释词语。闻名遐迩： 色彩斑斓： 2、说说丽江的神奇美丽表现在哪些地方？为宣传这里的旅游资源设计广告词。 3、联系上下文说说它们在课文中的作用。丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏”风貌的古城外
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