2019-2020年三年级音乐下册 愉快的劳动（第三课时）教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 愉快的劳动（第三课时）教案 湘教版教学目标：1. 能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2. 能认真听赏铁匠波尔卡，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3. 能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。4. 在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。教学难点：在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学过程：一、组织教学1. 听音乐进教室2. 师生问好二、情境导入师：前面，我们用剪刀参与了剪羊毛的活动，用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗？请同学们说一说。三、新课教学师：原来同学们还认识这么多的劳动工具啊！那我们听一听，这首歌里唱的是什么呢？1. 听范唱我爱我的小镰刀。师：我们一起来唱一唱好吗？2. 用“lu”模唱歌曲。3. 全班轻声跟唱歌曲。4. 全班轻声读词。5. 分声部演唱歌曲。6. 唱全曲。四、参与表现师：小镰刀有一些什么样的作用啊？（请同学们自由发言）难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱，好吗？1. 引导学生有感情地演唱歌曲。2. 请同学们上台来表演唱。五、总结你有什么收获？附送：2019-2020年三年级音乐下册 愉快的劳动（第二课时）教案 湘教版教学目标：1. 能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2. 能认真听赏铁匠波尔卡，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3. 能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。4. 在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。教学难点：在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学过程：一、组织教学1. 听音乐进教室2. 师生问好二、情境导入师：上节课我们认识了很多劳动的人们，还和澳大利亚的小朋友一起剪了羊毛，下面我们一起来听听这个房子里的人在干吗？美妙的音乐从房子里传出来，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。初听铁匠波尔卡，学生回答问题。三、新课教学1. 师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？2. 请同学们说一说。3. 介绍乐曲的曲名、作者。师：有同学见过打铁吗？打铁的时候发出“叮叮咚咚”的声音多有意思啊，我们用“叮咚”来唱一唱好吗？4. 用“叮咚”模唱主旋律。5. 打铁的节奏：2/4 X XX |X XX | XX XX| X X |师：同学们做得真不错，让我们都来当当小铁匠吧。6. 全班同学合奏铁匠波尔卡的音乐，按节奏参与伴奏。四、参与表现师：听，丰收之歌唱响了！1. 播放丰收之歌师：丰收的时候，我想每一个劳动人民都是很开心的对吗？我们也来为他