总结孩子的学习情况

1 / 7 总结孩子的学习情况 个人入学以来学习情况总结 时光飞逝，转眼间到了大二下半学期。回顾一下大学入学以来的点点滴滴，所有事情都历历在目。现总结一下大学入学以来的学习情况，可以归纳为以下几个要点。 一、学习上的进步 在学习上，总体来说有了很大的进步。大一上半学期由于刚刚来到大学，对上课情况很不适应。上课时间是五十分钟，分两个小节上课。满课时候就是从八点上到十二点。很是疲惫与不适应。经过几周的调整，我慢慢适应了上课时间制度，并且保证每节课认真而高效。 二、学习之读书 在学习上，从开学至今我已阅读了大量的课外书，坚持每个星期看一本老师推荐的文学作品和一本专业书籍。坚持对文学作品进行批注，评论，并随时记录下我的随感，将重要知识点归纳总结，再有时间的时候经常打开来翻看，以增加印象。 三、学习之作业 在学习上，保证作业质量。作业问题反映了一个学生上课的听课质量和效率。作业要保质保量。遇到疑难问题可以借助课外资料完成。 四、学习之利用资源 2 / 7 在学习上，充分利用在校学习资源。抓紧时间阅读书籍，以拓宽自己的知识面，使自己思考问题 的角度向更宽更深发展。利用在校电子信息资源浏览大量信息，使自己成为一名高效的信息冲浪者。 五、学习之活动 在学习上，积极参加专业技能大赛和各种文体活动。通过这些形式多样的文体活动，使知识融会贯通，增强了我的参与意识和竞争意识。一定要做一个多面手，既能扎根于书本，又能融入于实践。 通过上述五点，我对大学入学以来的学习情况有了一个更深入更系统的认识。在学习上，学习态度至关重要，养成一种谦虚好学的学习态度。孔子曰：“三人行，必有我师焉。不懂就问，对自己受用终生。总结我的学习情况 ，与老师的要求和父母的期望相比，还有一定差距和不足，这需要我继续努力，在今后的学习中加快解决，只有这样，才能更上一层楼。 10 xx 二零一二年三月十日 近期班级学习情况小结 今天的最后一节课是音乐课，我专门提前来到教室，督促大家排队。但是，老问题依然还是老问题：懒洋洋去排队的；在队伍的边缘犹豫不决，不知该站在哪儿的；继续在教室大声说话，丝毫不理会老师提醒的；没有带书的；在队3 / 7 伍里不停讲话的 ?总之，我不得不再次提高了声音，严厉了表情，威胁地说：“如果再被音乐老师干回来，我们 这个学期都不要去上音乐课了！”好不容易出发了，我站在走廊边，一直目送着下了楼就变得松散的队伍远去。回到办公室，紧绷的脸色半天不能和缓，变坏的心情也半天不能恢复。 开学已经一个多月了，纪律、作业等方面存在的问题都越来越明显了。现在，我就将近期班级学习情况做个小结，就算是开学来班级工作的一些提醒吧。 1、语文课已经上到了第三单元，课堂情况比较良好，课上的重点是指导学生做好课堂笔记。细心的家长可以翻翻孩子的语文书，如果学过的课文基本是空白的，说明孩子上课开小差了。 开学前三周，我们复习了已 经背诵过的大学和小学生必背古诗 70 首，从这周开始，我们学习论语。每天早晨我都会尽量早点到校，和孩子们一起早读，每天以 5 课的进度，反复诵读；课前，专门读当天的内容。所以，当天要求背诵的内容学生在校已经读得很熟，甚至部分学生已经会背。如果你发现你的孩子完全不熟悉当天要背诵的内容，就应该适当批评他一下，因为他在学校时没有抓紧时间。 这些天，大部分孩子能在早上 8 点 10 分前到校，但是很多孩子坐在教室却没有抓紧时间读书，需要老师反复提醒才肯张嘴。还有个别学生总是踩着上课铃声走进教室，连4 / 7 交作业的时 间都没有，更别提读书了。 2、常有学生不按要求、数量完成家庭作业，数学和英语更多，借口常常是没带本子或试卷回家，忘记了等。懒惰是会变成习惯的，如果自己的孩子还没有形成良好的学习习惯，就要请 家长费心一些，每天认真检查孩子的作业登记本，逐条检查作业有没有完成，不要只口头问问。 3、语文已经进行了两次扩词比赛，考查的结果并不令人 满意，两极分化极为严重，前几名的同学可以写出一百八十多个词语，后几名的学生只能写八十多个，差距实在太大了！昨天要求带回去给家长看的二单元试卷，有四、五个没有给家长看，还有一个考得最差的孩子，既没给家长看试卷，也没有订正！看着这种情况，作为老师，心里实在很焦急！差距越来越大，落后的孩子如果不能及时赶上来，今后的学习越上越难的！请家长多关心孩子的学习情况，了解孩子的学习状况，及时给孩子以帮助！ 4、昨天，英语第一单元考试的成绩下来了，我班没有满分， 70 多分、 80 多分的有好几个。英语也要提到两极分化的 问题了。我大概看了一下试卷， 90 分以下的孩子都是连基本的单词都不能过关！何老师说，平时的英语听写也总是这几个孩子最差，总是过不了关！ 现在放学早了，我就每天留几个字词无法过关的同5 / 7 学在我旁边读读词语手册，每天十几二十分钟不等，效果还是很明显的。老师的时间和精力是有限的，也希望各位家长能够行动起来，给我们的孩子以切实的督促和帮助。现在才小学三年级，孩子现在就掉队，实在太早了！ 新课程九年级学生学习情况汇报 杨美清 新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、 实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。 一、基本情况分析 在学习新课程化学以 后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。” 6 / 7 二、学习能力、习惯 良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有 %的学生经常做到“ 课前预习”， %的学生经常做到“课后复习”；只有 %的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有 %的学生会及时整理复习听课笔记，而有 %的学生是 在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。 三、学习方法 学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习， 边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。 四、采取措施，解决的办法 针对所教九年级学生的具体情况，采取以下方法解决： 1、端正学生思想 7 / 7 一个人思想就是他的