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文档简介

1 / 3 海燕导学案 (二 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 海燕（二） 【学习目标】 1、学习本文咏物抒情的表现手法 2、理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情 【学习重点】 理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情 【自主学习、合作探究】 读第一部分段，思考： 作者描绘了一幅是从哪几个方面写春景的？这是一幅怎么样的春景图？ 作者对小燕子的描写是从哪几个方面着笔的？字里行间流露出作者对小燕子和故乡怎样的情感 ？ 读第二部分段，思考： 3、作者描绘了一幅怎样的海天图？是着重从哪些方面来写海燕的？ 4、文章第一部分和第二部分在写法上有何特点？试比较。2 / 3 （从写作顺序分析） 5、作者是如何把家乡的燕子与海燕联系起来表现主题的？请找出相关的句子并读一读。 6、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以 “ 海燕 ” 为题 ? 【拓展延伸】 搜集有关描写 “ 乡愁 ” 的诗句。 【本课小结】 （ 1）课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。 （ 2）课文在写法上主要有三个特点：一是生动、细腻、传神的描写；二是真挚、深沉的感情；三是咏物寄情，物情合一。 【当堂检测】 填空 1、全文以 “” 为行文线索，给我们描绘了两幅图景，即：和。 2、作者描写故乡的小燕子时，从小燕子的、小燕子的、小3 / 3 燕子的 ，以及小燕子与等四个方面本来写， 其中、属于静态描写，属于动态描写。 3、课文着重从飞翔的和憩息的两方面来写海燕，尽管在写法上 与故乡的小燕子有点儿不同，但在情感上是一样的，都抒发了作者 的感情。 4、文章前后两部分结构基本对称，从记叙顺序来看，第一部分是，第二 部分是。 5、作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁。你有过这种因看到眼前景物而触发了某
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